○ 从江县斗里镇潘里小学 李春元

随着我国教育理念的不断转变，现阶段小学高年级数学教学越来越重视学生自我学习能力的培养。它不仅能够让学生通过数学学习感受到成就感，而且对于学生之后的学习也是非常有帮助的，能够促进学生之后的自主学习。文章重点探讨提高小学高年级数学教学有效性的策略，可供读者作为参考。

现阶段社会需要更多技术型人才，为了能够让学生满足社会的需求，需要在平时的教学中，让学生自主去解决问题。只有这样，才能够保证学生不只是听懂了教师所讲授的内容，还能够将其内化吸收，然后利用数学知识促进自己的成长，同时对学生进行实践教学，还能够帮助学生知道为什么要学习数学。但是，通过我们对现阶段教学现状的分析，发现还是存在很多教学问题的，因此，教师要能够通过对现阶段存留问题的分析，找到对应的解决策略，提高小学高年级数学教学课堂的有效性。

一、转变教学理念及模式，提升学生数学学习的趣味性

为了提升教学的效果，首先教师要能够改变之前不适用的教学方法，通过独特的教学模式来提升学生学习的趣味性。一方面，教师要意识到自主学习的能力，在学生之后的学习过程中能够发挥的作用，在教学过程中刻意锻炼学生的实际应用能力；另一方面，要能够创新教学模式，通过有趣的教学方式来让学生对数学学习感兴趣。例如，教师在教学《圆柱和圆锥》这一节课时，可以提前准备一些同样大小的纸张，每个学生发两张，然后让学生用纸张来制作圆柱和圆锥，教师在一旁引导要让圆柱和圆锥的底以及高是一样的，通过让学生动手制作圆柱和圆锥，能够加强学生对圆柱圆锥表面积公式的理解，接下来教师可以利用教具展示圆柱和圆锥体积之间的关系，让学生来进行操作，看圆柱里的沙子能够装满圆锥几次，从而得出结论。

二、利用多媒体辅助教学，提升数学教学课堂的高效性

多媒体教学一直是学生比较喜欢的学习方式，一方面是因为学习的方式比较新颖，另外一方面是因为能够直观地感受以及理解知识。但是，很多教师在利用多媒体进行教学时，始终是利用多媒体展示计算过程，久而久之学生就会产生厌烦心理。因此，教师要能够加强对多媒体技术的理解，多利用视频、动画等进行教学，如很多知识点解释起来是比较枯燥的，教师可以利用视频讲解的模式，吸引学生的注意力。再者，教师可以将和教学知识相关的背景故事利用多媒体进行播放，不仅能够让学生感受到数学家为了探究数学知识所做的不懈努力，还能够激发学生学习的好胜心。

三、加强数学实际应用教学，帮助学生解决实际生活问题

实践教学对于培养学生的应用能力也是很有帮助的，小学数学教师要能够合理地将教学的知识与实际进行联系，通过课堂教学练习或者是课后作业布置的方式，来锻炼学生实际应用以及举一反三的能力。例如，教师在教学《百分数》这一节课时，可以举例说今天要和妈妈一起出去买衣服，衣服原价是120元，现在为了促销九折出售，那这件衣服多少钱就可以买到呢？通过这种生活化的事例，拉近学生和数学知识之间的距离。除此之外，教师还可以给学生布置相关的课后任务，如回家后统计爸爸妈妈每个人每天做家务的时长，然后利用课上所学的知识，就算每个人每天做家务的时间占比，这样不仅能够在生活中应用所学的数学知识，还能够增强家庭之间和睦的关系。

培养学生的实践应用能力能够很好地提升小学高年级数学教学的有效性。对于数学教师来说，首先要能够转变教学的思路以及教学模式，让学生能够感受到数学学习的快乐。其次，要能够利用多媒体技术教学，跟上时代的潮流。最后，还要注重学生实践能力的培养，引导学生不断将所学的知识应用到生活中，培养学生举一反三的能力。