○ 凯里市旁海镇中心幼儿园 杨秀美

生活自理能力是一个人必须具备的最基本的生活技能，是幼儿独立发展的第一步，也是保证幼儿全面发展的基础素质之一。从小培养幼儿生活自理能力，提高幼儿的自信心，从而在最大程度上促进幼儿的身心健康发展，这对幼儿的健康成长起着非常重要的作用。因此，幼儿教师要提高保教质量，科学运用《指南》，培养幼儿的生活自理能力，为幼儿将来的健康发展奠定良好的基础。

一、培养幼儿生活自理能力的重要性

幼儿时期的身心健康，对一个人将来的发展起着决定性的作用，因此，幼儿教师关注幼儿、帮助幼儿学会一些生活技巧的主要原因为：

1.现代社会发展的要求

现在大多数家庭都只有一个孩子，对孩子都非常溺爱，孩子在生活中的大小事都是家长包办，从而导致孩子在幼儿时期就养成“衣来伸手饭来张口”的坏习惯，生活都不能自理，而现代社会又要求动手能力、自理能力特别强的人，因此，这非常不利于孩子将来的发展。

2.幼儿健康成长的要求

幼儿健康教育是终身健康教育的基础阶段，也是幼儿园教育最重要的组成部分。因此，在幼儿阶段就应该开展健康教育，加强对幼儿生活自理能力的培养，从而促进幼儿的健康成长。

3.对幼儿进行自理能力的培养，是帮助幼儿独立发展的重要一环

幼儿从熟悉的家庭环境一下子进入幼儿园这个陌生的环境，是幼儿能够更好更快地适应集体生活必要手段，也是幼儿独立发展的第一步，所以在幼儿园的集体生活中一定要求幼儿独立洗手、吃饭、穿衣等生活自理能力，做到自己的事情自己做。

二、幼儿生活自理能力培养现状分析

1.幼儿生活自理能力培养存在的问题

（1）懒惰和依赖心理较强，在动手能力、环境适应能力越来越差。

（2）幼儿现在的自我服务意识差，责任感缺失。

2.幼儿的生活自理能力培养存在的问题原因分析

（1）过渡的爱护。

（2）怕麻烦。

三、培养幼儿生活自理能力的途径和方法

幼儿教师在培养幼儿生活自理能力方面起着决定性的作用，因此幼儿教师在幼儿园一日生活中，要多去鼓励幼儿，引导幼儿自己尝试动手做一些事情，能做到自己的事情自己做，从而使幼儿掌握一些基本的生活小技巧。因此，幼儿教师主要从以下几个方面来培养幼儿生活的自理能力：

1.提高幼儿的生活自理意识

幼儿独立性发展是一个人成长过程中的重要时期，在这个时期会出现最初的自我意识观念，将会使其主动性得到明显的增强，从而开始出现“我能”“我来做”的一些独立性的意识。

2.培养幼儿生活自理的技巧

结合《指南》的主要内容和重要宗旨，幼儿教师要想尽各种办法教会幼儿生活自理的一些技巧，真正做到“授人以鱼，不如授之以渔”，使幼儿从小就学会很多生活中的技巧。例如，教会幼儿怎样去穿自己的衣服、扣扣子、系鞋带这些生活中的事，幼儿教师就可以说服家长，让家长配合教师一块来帮助幼儿掌握这些技能，激发幼儿的动力，从而使幼儿在这些活动中不知不觉地掌握一些生活中的技巧。

3.循序渐进，逐步提高要求

幼儿教师在初步教会幼儿一些生活自理技巧之后，就要加强对幼儿做事情速度和质量的提高。《指南》中明确提出，要对幼儿更多地鼓励、赞美，使幼儿的自尊心不受到伤害。

4.注重因材施教，抓住随机教育契机

由于幼儿年龄小，自控能力差。因此，在平时的生活中，作为教师一定要在教学实践中善于观察，抓住教育契机，针对幼儿能力的差异，因材施教，耐心正确地讲解示范，让幼儿在反复的练习、操作过程中学会自理能力的技能。

四、总结

幼儿生活自理能力的培养是一个漫长而艰难的过程，它不是一两次教育就能奏效的。所以在培养幼儿的自理能力过程中，我们要对幼儿多一些鼓励和关爱，少一点批评和指责，多一些耐心与信心，少一点烦恼与灰心，相信只有做到这些，在培养幼儿的自理能力中才有更大的机会获得成功。