○ 刘根旺

新的学期就要到了，不少老师，想用更饱满的热情，去追求新的更高的目标，无可厚非，但某些老师急于求成，好高骛远，缺少科学理念，导致产生了不利于孩子们健康成长的现象，甚至严重影响到孩子们的学习、成长与未来，反而事与愿违。

开学伊始，某些老师往往对学习成绩好的学生，表扬得特别多，对成绩差的学生，表扬的少，奚落的多，然后按成绩排座位，甚至让成绩好的挑座位，这种现象在小学已经出现，初中较多，高中更甚，这样做理由好像很充分，好像很公平，好像很正确，表面上能起到了激励先进鞭策落后的效果，实际上却适得其反，因为成绩好的容易飘飘然，还能增加他们在同学们中的优越感，会滋生出更多骄傲自大、目中无人等的不良情绪，成绩差的增大他们的精神负担，他们很容易丧失变优的勇气与信心，也很容易让班级里的两极分化更加严重。

新学期，老师们不让学生们知道成绩是正确的，热炒考试成绩好的学生，大可不必，从各方面出发，一一去找，找出进步大的，要找准进步的原因，供其他同学借鉴利用，对差的，也要找准原因，对症下药，拿出切实可行的办法，帮他们不断进步提高，决不能断送他们进步的动力与勇气。座位一般应该是按个头高低排的，在此基础上，有的老师还按好差进行了搭配，让好的帮助差的进步，这种座位格局比较好，某些开明老师，参考个性与友谊，让学生自行搭配，自己协商解决，也有助于减少矛盾，共同进步，这也是可取的。

新学期，老师们所做的一切，都应着眼于孩子们各方面的进步与提高，这是我们的出发点与立足点，因此，要有大局意识，要有长远眼光，要三思而后行，要克服狭隘与偏见，是必不可少的。