○ 凯里市第十八小学 郑萍萍

现阶段，英语还是小学科目中非常重要的学科。在教师以往开展小学英语教学的时候，教师一般都对学生简单认识、理解以及正确地朗读英语教材中所学的词汇以及句型等，但是因为这样的教学模式下会让学生感觉非常无聊枯燥，久而久之也就逐渐丧失了学习的兴趣。在新课程改革教育背景下，小学英语的教学对于学生听说读写等多方面能力的培养更加重视。基于此，在小学英语教学的过程中就可以有效地运用智能语音系统，这样就可以借助该系统构建多样化的教学情境，在真实的英语教学环境中充分激发出学生英语学习的兴趣，以此来使得小学英语教学的效率和质量有效提高，进而全面培养学生的英语综合素养。

一、运用智能语音系统来对教学情境进行合理创设

就我国小学英语传统的教学来说，通常都是采取灌输式的教学方式。同时，还会留一些抄写方面的作业，以此来让学生对本单元所学习的句型、单词以及短语等进行巩固练习和牢记。然而，在这样的教学模式下，学生就会养成死记硬背的习惯，而对于所学习知识点的内涵并不能真正理解。时间一长，这些死记硬背的知识点将被学生所淡化忘记。将智能语音系统运用到小学英语教学中，就可以借助动画、图片等方式来使得英语知识点更加具象化，并且还可以以此来构建出良好的英语学习环境，让学生可以在良好的学习氛围中更好地理解所学的知识点，打破母语所带来的束缚，进而可以使得小学英语教学的质量和效率提升。

例如，在对小学英语人教版教材四年级上册Unit 1 My classroom这一课时展开教学的时候，教师就可以运用智能语音系统来播放一段与教学内容有关的对话。如A问：“What’s that？”B回答：“That’s a picture.”通过这样的一个对话来让学生借助对话的内容寻找相对应的物品。待找到对话中所有的物品之后，教师还可以组织班级中的学生按照系统播放的对话来两两之间进行模拟，采取这样的方式就可以帮助学生更好地练习句型，有效地锻炼学生的口语表达能力，并且还可以使得学生参与到小学英语课堂学习的积极性有效提高，进而有效地提升小学英语教学的质量。

二、运用智能语音系统使得课堂教学氛围更加活跃

就小学英语教学来说，在小学英语以往的教学过程中，都是教师处于主导地位来分析和讲解教材中要学习的语法和词汇，而学生只能在这个过程中被动接受。这样不但会造成课堂教学的氛围过于压抑严肃，而且并不能体现出学生在英语学习过程中的主体性。基于此，在实际教学的过程中，教师就可以充分运用智能语音系统，以此来将一些节奏感比较强，而且比较欢快的英语儿歌引入课堂教学中，这样就可以使得课堂教学的氛围变得更加轻松愉快，以此来将学生参与课堂学习的积极性充分激发出来，进而可以使得小学英语课堂教学的效果大大提升。

例如，在对小学英语人教版教材三年级上册Unit 6 Happy birthday！展开教学的过程中，教师就可以在课堂正式开始之前，运用智能语音系统引入英文版的《生日快乐歌》，让学生跟着一起唱，并将歌曲涉及的单词和句型写在黑板上，在跟唱的过程中就可以有效地锻炼学生的口语，而且还可以有效地掌握有关的单词和语句。采取这样的方式不但可以使得小学英语课堂教学的氛围更加活跃，而且还可以在儿歌的带动下使得学生参与课堂学习的积极性提高，并在跟唱儿歌的过程中使得自己的词汇量得以拓展，进而可以使得小学英语课堂教学的质量有效提升。

三、结束语

在小学英语实际教学的过程中有效运用智能语音系统不但可以使得提高学生参与英语学习的兴趣和积极性，还可以使得小学英语课堂教学的有效性得以提升。基于此，作为小学英语教师，在实际教学的过程中就应该要对智能语音系统进行科学合理运用，这样才可以营造出良好的小学英语课堂教学氛围，让学生在这样的氛围中有效地学习英语知识，有效地提高自己英语听读说写等方面的能力，以此来使得小学英语课堂教学的效果大大提升，进而有效地培养学生的英语综合素养。