○ 黎平县城关第三小学 石如高
思维导图是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它可以高效地帮助学生构建知识框架，完善知识体系，训练思维能力。教师利用思维导图上英语复习课，可以引导学生梳理归纳英语知识，辅助学生回忆所学知识，提高英语复习课的效率。
一、思维导图的定义
思维导图又称心智图，是表达放射性思维的有效的图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆连接。它是在层级和分类的信息组织基础上，从中心主题通过特定的关联展开分支，由关键词或图形标识分支，并充分利用色彩和字体的变化将放射状思维过程和结果变为可视化工具。
小学是培养学生良好学习习惯和思维的重要阶段，将思维导图引入英语教学，其色彩鲜艳的图像会吸引学生的注意，激发学生的兴趣，让学生变被动为主动，积极参与到英语学习中来，而且有趣的课堂使得英语学习变得轻松愉悦，增强了学生的自信心。
二、思维导图在小学英语复习课中的应用
根据大量的研究表明，教师在教学实践中采用思维导图可以辅助学生进行英语复习，能够帮助他们有效地搭建知识结构和学习思路。因此，教师要更加细化英语复习课训练的过程，巧妙借助思维导图引领学生关注复习内容的衔接与连贯，要教会学生采用直观、具体的形式对抽象的知识进行分析和记忆，这样才能有效夯实基础，提高复习效率。
（一）思维导图在词汇复习中的应用
小学阶段英语课文中出现的单词一般以实词为主，教师可以通过直观地展现实体图片来加强学生对实体与单词的联系。比如在复习人体部位的这一课中，教师可以在黑板上画出鼻子、眼睛、耳朵等图形，并标出器官的单词名称，学生通过图像与文字的结合，更能加深对单词的理解与记忆。在教授水果名称的这一课中，教师可以让学生根据颜色对水果进行分类，让学生自己动手给水果填色，这样可以提高学生对英语学习的兴趣与积极性。学生可以通过颜色对水果进行分类，把两种水果通过颜色连接起来，变成具有相同属性的一类，在脑海中把相关的记忆钥匙串联到一起，知识点就形成了网络状结构，更加清晰直观地呈现在学生的头脑中，有利于学生的记忆。学生画图的过程是思维的过程，思维导图不仅可以让学生轻松地学习单词，更能培养他们的思维能力，促使他们形成有效的学习策略，使他们终身受益。
（二）思维导图在语篇复习中的应用
语篇阅读在小学英语教学中占有一定的比例。复习中的语篇阅读要求学生能迅速了解语篇大意，快速抓住关键词语，深层理解语篇内容，准确把握全文中心。这种将表层理解、深层理解与整体理解有机结合的阅读方法，正是“思维导图”所能达到的。教师将思维导图融入语篇复习中，可以引导学生围绕词汇量、语法功能等方面知识展开相应的思维导图，同时强化文本復习的知识点，借助思维导图让学生形成系统的英语阅读知识体系。例如在学习“seasons”这一内容，教师引导学生运用思维导图的方式进行复习，让学生写下中心词“seasons”，然后让学生围绕“seasons”分别用不同颜色的彩笔写下spring、summer、autumn和winter。之后，教师引导学生用一个单词概括每个季节的不同气象特点，分别写在相应的季节下面。最后，引导学生回忆和扩充每个季节的主要活动，并且写在相应季节下面。通过这样一步步的引导，学生对这一语篇建立起思维结构图，高效完成了复习任务。
（三）.思维导图在写作复习中的应用
在小学生英语听说读写四个能力的培养中，写作是最难培养的能力。复习阶段，通常教师和学生投入了大量的时间和精力，但是学生写作水平却得不到提高，两极分化特别严重。很多学生在用英语写作文时毫无头绪，更别提什么整体构思和写作技巧，写出来的文章毫无重点，缺乏逻辑性，句子不完整，存在语法错误。针对这种情况，教师可以将思维导图引入英语写作中，对写作中用到的重点句型进行反复强调，加深学生的印象，头脑中的句子多了，便能轻松写出小作文。
（四）思维导图在语法复习中的应用
小学英语湘少版四年级上册教材中，每个阶段都会呈现一些介词，但由于知识点零散，教学周期长，学生难以形成知识网络，往往会出现边学边忘的现象，教学效果不理想。同时，在介词复习中，教师如果直接告诉学生具有抽象概念的介词，对于小学生来说，理解起来会较为困难，也只能死记硬背单词的释义，即使在真正的语言环境中学生也不一定会灵活运用。因此，在语法复习时，教师应该通过具体的情境展开语法复习，在情境中让学生充分交际和运用，当学生对于句型有了具体的感知以后，教师再结合思维导图加以归类总结，帮助学生理解记忆。在教学介词时，笔者先通过实物演示的办法，让学生对于一些方位介词所指的具体位置先有直观的感受，再让学生根据演示说说介词的意思。最后，教师设计思维导图系统归纳“in,on,under,at”等介词的意思和用法，并组织学生在情境中交际运用。
总而言之，教师在复习课中运用思维导图，能够有效地帮助学生理解和记忆，让学生全面扎实地掌握所学知识点，帮助学生养成良好的思维习惯和方式，提高英语复习课的有效性；同时，增强学生学习动机、提高学生解决问题的能力、从而提高学生的学习成绩。