○ 黄平县纸房乡中心小学 易明荣

希沃白板5作为现代化交互式教学装备中非常高效的教学软件，将其应用于农村语文课堂中，一方面能够有效拓展当前农村小学语文教学的基本模式；另一方面能够借助其资源丰富的优势，有效拓展语文课堂的内涵与外延，为学生带来更加多元化的语文课堂，实现提高农村小学语文课堂教学质量的目标。

一、依托情景，激发兴趣

兴趣是学生学习的动力，希沃白板5在课堂教学中的应用能够帮助教师创设更多的情景，以此激发学生参与课堂活动的兴趣。

以低年级识字教学为例，小学低段学生识字、写字能力相对较弱，因此在课堂教学中便可以将易读错、易写错的字制作成汉字动画，通过动态化的展示，然后配以趣味的讲解，让学生跟随动态讲解的过程进行同步书空训练，强化了学生的笔画、笔顺规则。例如“天地人”的“地”字，借助希沃白板5中的笔画笔顺字库，将“提土旁”与“土”字写法之间的差别展示出来，学生很直观地就能够发现两者之间写法的差别，从而掌握“地”字的组成以及偏旁部首之间的结构关系。然后再调出希沃白板5中的田字格板块，邀请学生进行现场电子笔画书写展示，座位上的同学可以同步书写练习，让所有的同学都能够练起来、动起来。有条件的学校还可以通过智能手写版，将学生端与教师端连接起来，借助授课助手将所有学生的练字作品展示在大屏幕上。如此互动练习的情况下，学生出现笔画、笔顺、结构错误的概率大大降低，提高了学生认字、识字、写字的效率。

除了识字教学之外，借助希沃白板5的移动授课功能，借助手机投屏功能对课件内容进行操作和讲解，轻松实现移动授课。

二、丰富资源，拓展认知

相比较城市小学来讲，农村小学生的知识接触量相对较窄，无论是语文课堂上还是在课下阅读过程中，农村小学生语文相关的知识积累量都处于劣势的状态下，希沃白板5中有更加丰富教学资源，在教学过程中能够帮助学生接触、吸收更多相关的知识，从而建立起相关的知识链，增加学生知识积累的同时，也能够拓展学生学习思维。

例如小学语文古诗词教学过程中，教师充分借助白板中的语文古诗词资源，如有声朗读、作者百科、原文翻译以及其他相关的资源库，在古诗词课堂上搭建不一样的古诗词讲解课堂。例如《示儿》，这首诗是南宋诗人陆游的经典作品之一，也是诗人的绝笔之作，展现了作者祖国大一统的愿望……那么借助希沃白板5的资源库，教师可以首先引导学生通过思维导图的方式，带动学生以诗词为中心，拓展相应的诗词内容，如作者的生平履历等，将诗人的写作风格、代表作、不同风格的作品等等，都能够系统地总结出来。除此之外，在诗词讲解的过程中，教师还可以借助有声朗读的功能，带动学生在课堂上跟随朗读，通过初读、再读、精读的过程不同程度地感受诗词的内涵，了解诗词中的隐藏含义，提高学生诗词的综合效果。

三、巧借游戏，培养习惯

希沃白板5的游戏制作功能的应用不仅能够调动课堂教学的综合效果的提升，同时也能够在课后练习中培养学生的良好学习习惯。例如“刮奖”游戏的制作，借助希沃白板5的蒙层、链接等功能，将不同难度的题目制作成刮奖小游戏，然后将几个游戏活动串联起来，学生每完成一个游戏，就会进入相应难度的关卡，然后以此类推，一直到闯关成功。借助这一功能，教师可以将课后作业通过分层展示的方式融入游戏中，让学生边玩游戏边巩固知识，同时通过不同难度作业还可以满足不同学习层次学生的作业需求，避免了统一的书面作业给学生带来的枯燥感。

由此可见，通过希沃白板5能够实现教师的教与学生的学之间的有效互动，在寓教于乐的环境中将语文课堂演绎成学生学习的乐园，有效拓展教学思路的同时也能够进一步提升农村小学语文教学的综合质量。