○ 黄平县重安镇重兴枫香小学 石高基
《语文课程标准》中指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”语文素养的形成，需要知识的启蒙，文明的教化，高尚情趣的审美滋养，是一个综合学习体验与实践的过程。识字，是学生学习语文必须完成的任务，是基础的基础，工具的工具，特别是在低年级段，识字教学的优劣关系到小学生听、说、读、写能力的发展，甚至对他们的终身学习都有着重要的意义。
一、低年级识字教学的现状
现行使用的小学语文教材对低年级学生要求的识字量特别大，但在实际教学中，由于教师的汉字学知识的缺乏，教师通常注重正音、笔顺、笔画、部首的教学。或者是让学生学会“加一加”“减一减”的方法识字等；识字教学的内容局限于教材书本，缺少积极引导学生对生活的认识体验， 学生识字兴趣不高，识字效率低下，学生写错别字的现象普遍存在。
二、小学语文低年级识字教学的策略
（一）运用趣味教学，激发识字兴趣
小学低年级的孩子活泼好动，喜欢有趣的学习内容，所以教师应采用一些能激发学生兴趣的教学方法，让课堂充满欢乐，这样学生才会喜欢学识字，喜欢上语文课。如通过猜字谜、猜字的构成（“三日”晶、“三口”品、“长女的妹妹”姿等），让学生对字的写法有较深的印象。也可以给学生编一些儿歌或者顺口溜。小学生低年级的学生对儿歌已经有一些认识，在幼儿园阶段曾经学过很多儿歌，对儿歌的韵律也有所了解。如“有足就是跑、有手就是抱、有衣就是袍、有火就是炮”等儿歌就很吸引他们。通过学习儿歌，学生也会喜欢认字、喜欢语文。教师还可以带领学生做游戏，如拼字游戏、成语接龙游戏等，使学生对语文学习产生兴趣，提高学生的识字能力。
（二）分析汉字结构，归纳识字技巧
在识字授课期间，教师需要鼓励学生就汉字的结构以及彼此之间的联系进行分析，然后在此基础上进行总结归纳。有效地归纳识字技巧，能够保障学生的汉字知识结构更加系统和全面。例如，将木、林、森等汉字进行归纳，引导学生思考汉字的结构，通过对比联想实现思维拓展，丰富汉字知识储备。不仅如此，在培养学生的识字技巧方面，教师还可以指导学生按音序或音节把所学的汉字归类整理，带领学生反复区分形近字，多读多练习，持之以恒，这样可以减少学生读错字发错音的现象。同时。教师还可以指导学生按汉字的偏旁或部件，把容易混淆的字、容易写错的字加以归类整 理。坚持汉字归类练习，学生就不用一个一个字地学，而是一组一组地对比学习和记忆，久而久之，掌握的汉字就会越来越多，识字教学效果也会明显提高。
（三）运用多媒体教学，创建直观情境
把多媒体技术运用到语文识字课程中，能够让学生获得良好的观察条件，在识字学习和探索的过程中，培养学生良好的思维意识，让学生对具体的汉字内容加深记忆。首先，教师可以根据汉字要点进行资源整合，并借助多媒体准备直观的学习课件。之后，让学生在联想中进行记忆和学习，从而保证学生的学习和理解更具有深度。例如，在围绕“春夏秋冬”主题组织识字授课时，教师可以借助多媒体搜集相关的风景资源，如春天的绿树，夏天的雨、秋天的落叶和冬天的雪，进行图片展示，然后引导学生在观察的过程中进行联想记忆，让学生对汉字的内在含义加深认识。其次，教师可以有效地利用多媒体进行情景教学的辅助教学。例如，在教学汉字“笑”时，教师可以利用网络视频给学生展示有关“笑”的特点，并且与汉字“笑”进行对比，帮助学生更好地观察“笑”字的字形，从而使其深刻地记住“笑”字的写法。这种情景教学的方式，可以让抽象的识字教学更加具体化、形象化，是目前小学低年级语文识字教学中比较高效的教学方法。
（四） 联系生活实际，拓展识字空间
教师要加强生活化场景的渗透，在此基础上就具体的汉字学习资源进行有效整合，让学生拥有更广泛的汉字学习空间，并在现实生活中积累汉字，灵活运用。例如，教师平时可引导学生多留意学校“宣传栏”“光荣榜”“表扬栏”里公布的各类信息，让学生了解哪个班级或学生登上光荣榜或是受到表扬，这既有利于学生识字，对学生来说也是一种鼓励。教师还可以与家长沟通合作，利用身边一切有利环境对识字教学进行延伸。例如，学生在上下学途中或者和父母出去游玩时，注意观察路边或者商场等处的路牌名、商店名、粘贴的广告语等；引导学生在家观看《新闻联播》、动画片等电视节目时关注出现的生字，并记录下来，通过看、听、问、记等方式进行识字认字。在语文识字课堂上，教师可以给学生留出十分钟的时间分享生活中的识字经历，让学生表达自己对这些标语含义的理解。这样不仅能丰富学生的汉字积累量，还能帮助学生更好地理解汉字的含义。
提高小学低年级语文识字教学质量必须要根据学生的实际情况和特点，采取科学、有效的教学方法，这样才能激发学生的学习兴趣，提升他们的识字水平。因此，小学语文教师应该在规划教学任务的同时，根据学生的特点不断探究符合学生认知特点的教学方法，从而促进小学低年级识字教学活动顺利开展，为学生今后的学习打下良好的基础。