○ 黄平县重安镇重兴中心小学 陈 燕

一个民族的生存传递着一个民族的手艺，一个民族的手艺传递着民族的文化精神，一个民族的文化精神传递着独特的艺术表现张力。贵州重兴亻革 家蜡染刺绣文化靠着自身的基因和优秀的传统价值来彰显民族魅力，以现代装饰画的线条去挖掘民族特色表现手法，研究二者的装饰艺术，凝结过去，滋生新生，创造未来。习近平总书记关于文化发展繁荣的系列重要讲话中，把弘扬中华优秀传统文化作为一个重要主题。因此，我们要善于把弘扬优秀民族文化同发展现实文化课 堂有机统一、紧密融合起来，以学校为媒介，以课堂为主阵地，以学生发展为对象，从小培养中华民族积极向善的思想文化，在继承中发展，在发展中继承，使民族传统文化在课堂上得到更好发展。

一、亻革 家人的“草根艺术”蜡染刺绣文化及图案特征

亻革 家人在我国贵州黄平县重兴最为聚集。亻革 家人的“草根艺术”之蜡染刺绣文化又以重兴乡的望坝、上下枫香、塘都等处最为集中，因此重兴乡又有着全国亻革 家人最集中地的美誉。

亻革 家人的民族服饰形象地容纳了亻革 家人对先祖的怀念，剖析了自我本身的民族文化的构造。亻革 家人的“草根艺术”主要由蜡染、刺绣、银饰三者的巧构而成，其工艺独特、美观、朴实，这传递这着对自我民族文化的肯定与骄傲，凝结着民族的勤劳和善良，同时也是民族智慧的结晶，对亻革 家人“草根艺术”文化的传承起着无可替代的作用。

亻革 家人对万物生长有着本念，他们认为太阳是神圣的，在蜡染刺绣中常常以太阳为中心点，四周围绕着自然界中的动植物们抽象的形象并将其镶嵌于此。经过艺术家们得心应手的绘制，使千姿百态的动植物巧妙地相结合，构成一幅幅活灵活现的图案。他们将点线运用得巧夺天工，画面和谐又不失严谨，传递着民族中信仰的神话传说和保留的风俗习惯，亻革 家人把对大自然的热爱，对民族文化的继承都深深地倾注在蜡染刺绣中。

二、美术课堂中现代装饰画线条的独特生命力

装饰绘画是最早出现的艺术形态之一，它有着独特的装饰风格，在现代装饰绘画中，它以独特的韵律美和形式美，在生活中的各个领域都深受喜爱，这也体现了人们的审美意识在不断提高，开始渐渐重视视觉上的美感。现代装饰画线条的韵律性是艺术家传达感情和形成自己独特创作风格的一种特殊手段，运用丰富的线条和合理的主观情感加上当地民族文化的基调能让装饰绘画更具张力、生命力。

现代装饰画线条的运用从原来的物体自然形态逐渐升华为抽象艺术手段，主要运用夸张、变形、修饰等手法，用简单明了的线条形式来描绘自然景观，通过把握整理的节奏感和韵律感来营造出一种井然有序的美术创作氛围。在创作时要了解线条的归纳和运用，理解色彩的情感表达和美观节奏性，通过线条和色彩的明暗调的对比特点来进行传达，从而让现代装饰画线条的美术创作过程更具有装饰性和象征意味。

因此，装饰画线条所运用的绘画元素与民族蜡染刺绣的主要技巧有着相似的特点，它们都是主要是以点、线、面的相互穿插、融合，通过基本的几何样式和相应的装饰技巧与方法展现出来的自然景观形象。现代装饰画线条的描绘与重兴亻革 家蜡染刺绣文化所讲究的都是一种象征性的抽象艺术手段。

三、两者构成方式的紧密融合，所呈现的规律性、完整性、合适性的特点走进课堂

1.紧密融合体现学生课堂的规律性

贵州重兴亻革 家蜡染刺绣文化及现代装饰画线条中的图案形式多样，从元素结构来看，二者都是独立完成的，其内容多表现完整寓意的独立中式纹样，但又具备整体设计感。二者相辅相成，在设计中表现画面的质感与肌理。

2.紧密融合体现学生课堂的完整性

贵州重兴亻革 家蜡染刺绣文化及现代装饰画线条运用和谐、巧妙。亻革 家蜡染虽然只有蓝白二色，但结合了彩色装饰画的七彩变化，形成多元化的色彩，再加上智慧地运用了点、线、疏、密、拼的技法巧妙结合，使绘画呈现着风情独具和构图多样的画面，突出地表现了美术艺术简洁明快的特色，更具艺术的完整与完美，使风格独特而著称于世。

3.紧密融合体现学生课堂的合适性

贵州重兴亻革 家蜡染刺绣文化及现代装饰画线条中的韵律美、和谐美形成独特的设计元素，精致的线条、细腻的画面、严谨的构图和夸张的艺术手法相融合，可以使孩子们透过装饰画中的线条，感受到当地民族蜡染刺绣中艺术的魅力，使美术艺术不断发展更新。充分培养学生的抽象能力，让学生能够在能力的培养过程中，学会欣赏艺术，感受民间艺术的魅力。

四、结束语

贵州重兴亻革 家蜡染刺绣文化博大精深、多姿多彩，我们作为教师可以适当针对当地少数民族文化进行挖掘，结合美术素养，寻找二者的相似点及切入点，将两类文化进行整理、归类带入课堂中。一方面可提高学生对艺术学习的兴趣，另一方面可使民族文化得以保护、传承和弘扬。