○ 天柱县第三幼儿园 吴杰梅

绘本是外来语，翻译过来即图画书，但是绘本与一般的图画书却有很大的区别，绘本的绘画手法更丰富，绘画风格更多样，绘本可以激发幼儿的想象力和创造力，也符合幼儿园艺术教学目标。艺术领域的学习主要是让幼儿体验美、感受美、创造美，重点放在幼儿想象力和创造力的培养上。因此，绘本非常适合作为幼儿园艺术教学的素材。

一、幼儿园艺术领域教学的范畴界定

幼儿园艺术领域教学主要包括文学、音乐、舞蹈、美术、手工及才艺等六大板块的教学。艺术领域教学是教师帮助幼儿进行艺术感知、审美体验和文化成长的生命沃土，是幼儿发挥想象能力，接触抽象信息和感悟深奥艺术的成长基地。

二、儿童绘本在幼儿园艺术领域教学中的应用

（一）文学教学——儿童绘本应用于故事讲述

文学教学是幼儿园艺术领域教学的重要组成部分，而故事讲述活动则是幼儿园开展文学教学的主要实施方式。以故事《小兔子乖乖》为例，故事《小兔子乖乖》是大部分幼儿园都会选择和使用的绘本，教师可以让幼儿借助儿童绘本活动成为故事的讲述和信息的输出者。这样，幼儿就会自主创作绘本内容，或选用现成的绘本材料，并借助自己的知识经验和想象力将文字内容与图画信息一一关联起来，形成一个有内容、有情节、有铺垫、有过程、有结局和有价值的趣味故事材料。

（二）音乐教学——儿童绘本应用于主体想象

音乐教学具有一定的抽象性，幼儿容易出现“思想开小差”的问题，因而需要教师借助儿童绘本活动集中幼的注意力。以音乐欣赏《好日子》为例，歌曲《好日子》能在教室内营造出喜庆快乐和幸福愉悦的氛围，因而具有较强的情绪感染力。教师可以采用电化教学，用电子白板为幼儿播放歌曲《好日子》的视频资料，让幼儿在有所见、有所听和有所得中获得强烈的视觉刺激和心理冲击，使其获得快乐愉悦的情感体验。

（三）舞蹈教学——儿童绘本应用于造型展示

舞蹈教学是幼儿园艺术领域教学的重要组成部分， 不仅是幼儿感悟舞蹈魅力、领略艺术滋养和获得审美体验的生命乐园，也是幼儿进行体育锻炼、快乐运动的重要方式。以舞蹈《兔子舞》为例，舞蹈《兔子舞》节奏欢快、动作简单、造型可爱，特别适合幼儿进行团队表演。教师可以借助电子白板为幼儿播放舞蹈《兔子舞》的视频信息，让幼儿开心地跟着舞蹈表演一起蹦、一起跳，一起享受舞蹈带来的快乐。

（四）美术教学——儿童绘本应用于课堂绘画

美术教学是培养幼儿艺术鉴赏力、审美品位和文化素养的重要途径。因此，教师可以将儿童绘本活动应用于美术教学过程中，让儿童绘本活动回归“大本营”，以图文结合的组合方式优化美术教学，锻炼自己的图文结合能力、图片处理能力、美术基本功、艺术鉴赏能力和审美能力，促进自身的全面发展。

（五）手工教学——儿童绘本应用于方法说明

手工教学是培养幼儿动手能力、设计能力、想象能力、创新能力和拓展能力的重要途径。因此，教师可以让幼儿在手工教学中自由探究、张扬个性、开放设计及快乐创造。以纸浆活动为例，教师可以让幼儿小组合作开展纸浆探究活动，然后用儿童绘本活动将自己的切实想法、实际做法、具体成果和创新之处等活动信息总结出来。

（六）才艺教学——儿童绘本应用于定向训练

才艺教学是培养幼儿声乐能力、乐感能力和节奏能力的重要途径。因此，教师要鼓励幼儿利用儿童绘本活动去记录自己声乐训练、演唱内容和认知心得。以歌词记录为例，幼儿的识字能力非常有限，即使最简单的童谣也会有一些幼儿不认识的生字及其内在含义。因此，幼儿可以在教师的帮助下弄懂童谣的语言信息，然后将这些语言信息“翻译”成自己的绘本信息。

儿童绘本在幼儿教学中有着积极的不可或缺的地位和价值，幼儿教师一定要不断思考和学习，选择合适的绘本进行艺术领域的教学，通过绘本激发幼儿的艺术兴趣，让幼儿感受和体验美，进而创造出属于自己的美。