○ 张西流

近日，以“贯彻新职教法，强化数字赋能，推动财经教育高质量发展”为主题的第五届中国财经教育论坛以线上线下相结合的方式举办，包括北京主论坛和多地分论坛。专家强调，我国将进入高技能人才引领的“技工时代”，因此要打造高技能“人才雁阵”。（8月29日《北京日报》）

统计数据显示，全国共有技工院校2545所，其中，技师学院434所，在校生322万人，就业率达到97.4%，骨干院校就业率达到100%。但与之相对应的是，目前在我国，高级技工比例仅为5%左右，全国缺口近1000万人。基于此，2021年12月，人社部提出，大力发展技工教育，推广“互联网+职业培训”模式，提高培训针对性、有效性，着力培养具有创新能力的后备产业工人和高技能人才。特别是，近日专家提出，我国将进入高技能人才引领的“技工时代”，因此要打造高技能“人才雁阵”。

可见，重视和支持职业和技工教育，是解决技能人才缺失、弘扬“工匠精神”的关键所在。换言之，进入“技工时代”，关键是强化职业教育。新修订后的职业教育法在总则中鲜明提出，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分；国家采取措施，提高技术技能人才的社会地位和待遇，着力提升职业教育认可度，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。具体来讲，实现技能型人才的高考和学术型人才的高考分开，两者并重，协调发展。学生在高中阶段，16岁就可以选择未来发展的模式。

让技能型人才和学术型人才，获得平等竞争的机会，共享劳动创造和社会发展成果，应成为高考“两种模式”的必然选择。特别是，通过发展职业本科教育，实现了职业教育和本科教育无缝对接，职业教育“不同类型、同等重要”；使教育选择更多样、成长道路更宽广，使学业提升通道、职业晋升通道、社会上升通道更加畅通。