○ 通讯员 潘胜天

教师节前夕，黄平县旧州镇平西坝小学简陋的图书室里，学生们围着59岁的龙治光老师朗诵古诗，虽然用教室改成的图书室有些简陋，但仍感受到师生间温馨有“爱”。

村里唯一的“文化人”

龙治光，1962年11月出生在黄平县旧州镇小村村，那里山高壑深，四面环山，没有公路，到镇上去要翻山越岭走2个多小时的山路。为解决小孩的读书问题，村里筹办了小学，由当时下乡的“知青”承担教学，龙治光自然成了这所学校的学生。

完成小学学业后，孩子就无书可读了，大多参加父母务农。龙治光在父亲的支持下，先到十多公里远的邻村初中借读。一年后邻村的初中停办，喜欢读书的龙治光悄悄到旧州一小附设初中部窗外偷偷旁听。坚持了一段时间后，其行为感动了上课的老师，通过校长测试成绩尚可，于是破例同意他跟班学习。因为珍惜来之不易的读书机会，龙治光发奋学习，在十一届三中全会召开后的全县统一高中升学考试中，成绩优异的他被旧州中学录取，成为村里第一个高中生，被村民尊称为“文化人”。

山村小校的“守护人”

1982年，龙治光高中毕业，下乡“知青”政策性返城，小村好不容易才办起来的小学面临着搁浅，深知无学可上痛苦的龙治光，在村民们的期盼中毅然挑起了为村里孩子上课的担子，履行民办老师的责任，拿着每月19.17元的工资，一干就是很多年。

随着结婚生子，家庭支出剧增，生活负担沉重，打工经济冲击，龙治光多少次想撂下小学教学担子，但每次看着孩子们求知的目光，他始终下不了决心，徘徊在走与留的边际，最后在妻子的鼓励下，他决定留下来为村里孩子奉献青春，用“爱”守护山村小学。

1985年，村里的小学老师增加到了4人，学生人数发展到70多人。但随着教育教学的改革，老师们的教学水平亟待提高。没有学过汉语拼音的龙治光，语文教学中发音不准确成为了教学的梗阻。针对这种情况，当年旧州镇教育辅导站派遣龙治光到县城参加提升学历教育，由于小村小学师资不足，龙治光只能参加函授，学生上课时间他照常教学，而假期人家休息他则赶到县城参加学历进修。辛苦两年后，1987年龙治光顺利完成函授教育，获得了“中师”文凭，也攻克了汉语拼音关。

1997年，通过层层筛选，龙治光从民办老师招录为正式的公办老师，并担任学校负责人，同年光荣成为一名共产党员，更坚定了他坚守乡村教育的信心。但随着社会的进步，国家惠民政策不断深入，生产生活条件得到极大改善，小村修了水泥公路，通了农村客运，打开了山门，从村里坐车十几分钟就到镇上，家长对孩子的教育期盼也更高了，纷纷将小孩转学到教育资源好的镇上小校，学生逐渐减少，2012年小村小学被迫停办，龙治光老师调入平西坝小学。

乡村学校的“时尚人”

调入平西坝小学后，龙治光仍然坚持学习，从没有接触过电脑到很快适应多媒体教学，从一年级跟班教学到六年级毕业班的把关教师，光荣送走了两届小学毕业生。现在，不论汉语拼音教学还是电脑备课，他与年轻教师都不相上下，成为乡村学校的“时尚人”，深受学校老师的一致好评。

平西坝小学是旧州镇的完全村级小学，龙治光是这里年龄最长的老师，从担任民办老师算起，今年整整40年教龄。临近退休的龙治光老师，这学期还担任一个班的语文教学，并兼任学校图书室管理员。在做好教学的同时，他经常把好的书籍推荐给学生阅读，拓展学生知识视野。

40年的辛勤耕耘，龙治光老师的教过的很多学生都已经走出大山，而他仍然躬耕于乡村教学而不辍。