○ 黄平县新州镇第二小学 雷永芳

青年教师是学校的一股清泉、一汪活水，使学校充满勃勃生机，给学校创造无限可能。加强青年教师培养是学校发展的必修课。青年教师培养路径可分四步走：

一、提境界，铸师魂，启规划

（一）铸就师魂，光照人间

教师如烛，师德如炬，光照人间。要想铸就品行高尚的莘莘学子，教师就必须有高尚的道德情操，因此加强师德师风教育至关重要。

（二）开启规划，树立愿景

马斯洛理论认为人的需求分成生理、安全需求、爱和归属感、尊重和自我实现五类。青年教师最想实现的就是自己的人生价值。一个鸡蛋从外部打破是毁灭，从内部突破是升华。青年教师满怀激情和憧憬踏上三尺讲台，但他们对职业生涯没有良好、系统的规划。因此，帮助教师树立良好的愿景，能让青年教师更好、更快朝目标前行。

二、多学习，重培训，常反思

科技飞速发展，知识更新迭代，终身学习是教师专业成长的不竭动力。教师要不断学习充电，提高素质，无论是班级管理、课堂教学艺术，还是交流沟通艺术都值得教师不断学习、反思。

（一）广泛阅读。培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧。”要想给学生一滴水，教师需有一桶水。为青年教师安排阅读书目，培养阅读兴趣，定期分享心得，提高阅读效率，实现从量变到质变的过程，课堂语言才更精妙，学生会愈加敬服，兴趣更浓厚，才能达到事半功倍的效果。

（二）向课本、网络学。1.教科书是值得研究的范本，特别是语文学科，把书读通透，才能挖掘课本中潜藏的价值，把握教材重难点，找到突破口。2.向网络学。网络是科技进步的产物，包罗万象，但也良莠不齐，要有选择地利用网络平台开展学习，如学名师教学视频等。

（三）重培训。加强培训，帮助青年教师成长。从班级管理、学科教学等方面着手。定期进行课标解读，教材培训。“走出去，请进来”，培训的内容涵盖范围广，层次高，专业性强，教师提高越快。

（四）常反思。反思可以收获经验，得到启示，获得提高。反思自己的教学行为、他人教学的优劣、教学策略的得当、教学方法的创新、思维训练的模式、练习设置的有效、课堂生成的利用。善于反思的人可闯出一条属于自己的路。

“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。”只有厚积薄发，把知识内化于心，外化于行，才能让知识转化成磅礴之力。

三、师引领，新理念，找路径

青年教师成长过程中，跟名师学习不失为一计良策，是成长的捷径。

（1） 外出学习名师课例，可以开阔视野，更新理念。

（2） 组织观看名师教学视频，习得教学良方。如从于永正的课上学到语文核心素养的能力训练；从窦桂梅身上学到从模仿中突破；从王崧舟《草船借箭》的三笑中解读诸葛亮的足智多谋；从魏书生身上学到如何让生管生……

（3） 向身边的名师学习，可以较少受时间、空间的限制，更加便捷。

四、共携手，助成长，展风采

没有自己的亲身实践，一切均是水中月、镜中花。只有把自己总结的教育教学方法加以运用，教育教学艺术之花才会绚丽多彩。

（一）磨课是青年教师成长必经途径，正如一篇好文章是改出来的，一节好课也是磨出来的。磨课如春风，给学校注入了活力，使青年教师获得成长。磨课的模式有：微课式、同课异构式、诊断改进式、模式磨课式等。

（二）结对帮扶、团队互助：团队的力量是无穷的，学校要建立结对帮扶小组，可一对一帮扶，可团队互助。采取互相听课、评课、不断反思改进的途径帮助青年教师成长。

（三）为青年教师提供展示的平台。安排青年教师上公开课、示范课，参加赛课等，提供更多的平台，加快青年教师成长步伐，促其形成独特教学风格。

每一节朴实的课堂，都是知识的传递，人类文明精神的接续、人生梦想的起航。培养好青年教师，实现其专业成长，帮助亿万个孩子梦想的放飞、绽放，中国梦才更加光彩夺目。