○ 黎平县城关第一小学 曾令菊
教育质量的提升，教育高质量的发展，关键点和发力点在教师，最终希望点也在教师。基于学校“双减”政策的落实推动校内课后服务全覆盖、学生作业减量提质等，这对教师提出了前所未有的高标准要求和挑战。古人云“经师易求，人师难得”。学校在培养师资队伍的过程中明确“人师”的内涵，针对学校师资具体情况针对并实现教师超越知识储备的内在素养的路径，从而完成教师专业成长过程中“引领、适应、传承、创新”等阶段。
第一，教师专业成长的四个阶段
1.“引领期”根植信念树志向
在这个价值取向多元的时代，作为一名教师，只有树立了崇高的理想信念，严于律己以德为先把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会更加美好、灿烂，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。老师们用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验践行立德树人，点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生的心田，转化为日常行为，引领学生健康成长。
2.“适应期”成如容易却艰辛
首先是强化“三字一话”等教学基本功和教学技能训练。其次，深入解读教材、教学设计、备课上课、课后反思等方面的研究。最后，培养符合新时代的互联网素养。我们说老师不仅仅是教书匠，还应该是教育家。拥有了自己的课题，在研究的基础之上，才能让我们的教育教学更加深入。
3.“传承期”团队精神永相伴
首先是“共赢”思想。任何优秀的个人都离不开我们的团队。一所学校就是由老师们共同组成的“动力组合”，学校里的竞争机制应当倡导通过竞争激发内驱动力，最后达到共同进步，实现“共赢”，从而使学校充满生机，又能将每个人的追求融入集体的成功之中。
其次是“借光”思想。在团队中我们要调整思维模式，应当将象棋思维变成跳棋思维。下跳棋时双方都要借助对方的棋子，才可能最终将自己的棋子运到目的地。
最后是“担当”思想。北雁南飞排成一行，总有一只头雁引领。但头雁并不是固定的，要有每只大雁轮流担当，头雁需要通过自己的拼搏来为整个队伍减少阻力，所以它的体力消耗最大，只有轮流引领才可能始终保持最快的速度。
4.“创新期”破茧成蝶振翅飞
这个阶段可能需要10年及以上的时间。教育智慧的增长，是教师成长发展的标志，我们每一位老师从学习方式的变革、学习环境的变迁等都需要教师的创新思维、意识和能力，老师才能够大量地产出自己的工作经验和成果。教师拥有自己的品牌，形成自己的教育特色和教育主张，我们老师在已有的工作经验的基础之上，很有可能就发展为一个名师。
第二，教师专业成长的五把钥匙
1.不断调整心态，做阳光快乐的教师
教师保持一个良好的心态，会给我们的学生带来美好的未来。教育家菲利普比格勒的一句话：“掌握教学策略与技巧，不足以成就一名优秀的教师。优秀的教师应该是让人充满希望，让人相信有一千个理由拥抱生活。”作为教师，其实是每一个孩子人生发展道路上的引路人，特别需要我们用良好积极的心态引领孩子健康阳光的成长。
2.经常学习充电，做业务精湛的教师
新时代的老师应该是学习型的智慧老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。那么我们的学生只有“亲其师”才能够“信其道”。教师必须走在时代的前列，就要不断更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，做一个有渊博知识的教师。
3.养成反思习惯，做有思想内涵的教师
学习、反思、实践是教师成长的三个动力，而教学实践是教师成长的根本动力。教师的反思也是针对教学实践中产生的问题进行反思，任何教师都离不开教学实践，这实践不仅仅是教师谋生的手段，也是教师展现个人才华，体现人生价值的活动。美国学者波斯提出了一个教师成长的公式，那么他提到经验加反思等于成长。我们作为教师也是需要不断地去积累经验的。然而我们要不断地去进行反思，反思自己的每一个教案，反思自己的每一堂课，反思我们在每一个教育案例背后的理论和背景等。行为背后的反思才是真正的行动！只有不断地在实践的基础之上进行反思，不断地去进行自我完善。
4.发展兴趣特长，做有感染力的教师
叶澜老师曾说：“在当代，如果你的教育不能震撼学生的心灵，那么你就没有资格走上讲台。”我认为震撼学生心灵除了对学生的关爱、用你的学识和能力震撼学生之外，老师更应该用人格力量和人格魅力去震撼学生的心灵，与学生达到心灵的真诚沟通。
5.注重体育锻炼，做健康向上的教师
有一句俗话说得好：健康是1，其他的如财富、名望、地位、家庭、工作等都是跟在这个数字后面的若干个0，有1在前面，后面跟的0越多证明你拥有的越多；但如果1没有了，即使再多的0聚在一起也还是0，还是一无所有。教师只有拥有了健康身体，才能在工作中不断地追逐教育梦想、实现教育理想和更加远大的教育抱负。
让我们在实践中历练，在探索中进步，在研究中成长，在反思中提升，才能真正做到在日复一日的劳累中积累丰富的经验收获硕果累累！也才能真正感受到此生为师，终身不悔。