○ 黄平县新州镇中心小学 杨光忠

近年来，许多大专院校学生考录进入义务教育阶段学校工作，成为基础教育环节中的重要组成部分。青年教师的教育方式和教学理念比较新颖，这对于传统的教育模式来说是既是创新，又是挑战。但是，由于大多数青年教师的实践经验不足，影响了教学质量的稳步提升，因此探索青年教师的培养模式显得十分重要。笔者结合课题研究情况，对青年教师的培养模式有如下看法。

一、重视实践指导，加强能力培养

实践教学在教师入职培训中是十分重要的，一直以来，教师的培训都忽视了实践教学，纯理论的灌输已经不再适合广大教师的培训，因为这样培养出来的教师明显缺乏实践性，走入岗位之后不能很好地适应工作，甚至还会造成教学上的失误。为此，我们必须重视实践指导。第一要打好理论基础。在入职培训时适当增加理论实践，如如何处理好教师与学生的关系，如何将一堂课上得生动有趣，如何提升学生的课堂积极性等。这能丰富教师的阅历，遇到相关的问题时，教师不会措手不及。第二是提供相应的实践模板，让教师不只是接触书中的纯理论，而是在相应的教学场景中得到收获。这个场景可以是实际的课堂，让新入职教师进入有经验教师的课堂中，实地学习，考察其他教师是如何教学的，有什么优点自己可以借鉴，有什么缺点自己需要改正等。此外，还可以建立合适的师徒制度，让老教师带领新教师，通过实际教学，增强其教学能力。面对面指导比在面听更实际，而且有足够的教学空间，能够解答新教师的疑惑。第三是要实际操作，实践是检验真理的唯一标准，只有理论无异于纸上谈兵，教师只有在不断的实践中才能取得进步，把学到的知识讲出来才能发挥教学的真正目的 。这个讲出来不仅仅是说出来，还要让学生听得懂你所说的话。所以教师只有不断试讲才能真正达到讲得通俗易懂，面面俱到。重视实践指导，加强能力培养，是新入职教师的必经之路，我们只有将理论指导与实际相联系，才能更好地适应教师这个职位。

二、营造轻松环境，增进角色认同，明确发展方向

学校要营造出一种轻松的教学氛围，为青年教师提供更多的指导，增强他们的角色认同感。教师角色的自我认同感受教师本人生活经历、人生阅历的影响。因此，在新入职教师的培训中，农村学校要不断地增强他们的角色认同感。增强角色认同感最重要的是教师要自己明白扮演什么角色，担任什么职责。明白这一点教师才能明确自身的定位，对如何开展工作有明确的认知。学校应当针对提升教师角色认同感做培训，增强教师的责任感、荣誉感，通过老教师分享教学经历、观看纪录片等方式提升新教师的角色认同感。学校在通过一系列的举措增加教师的角色认同的同时也要注重教师的均衡发展，教师的职责不仅仅是教授学生知识，在培养学生的各项能力、特长等方面都需要尽心尽力。增进教师的角色认同感需要进行多方面考虑，在培训频率、培训时间、培训地点等方面都需要全面安排，而且要在新入职教师的接受范围内进行，不可操之过急。

三、帮助青年教师树立教书育人的目标

青年教师不仅要接受培训，还要自省，提高自身的责任感和荣誉感。在教书过程中，教师应该形成固定的教学风格，明确自己的发展方向，制定适合自己的发展目标，并不断地完善自己。要想在教师这条道路上越走越远，新青年教师就必须将整个身心投入其中，将教育事业作为一项真正喜欢的事情，通过教学实践增强自身教师角色的认同感，明确自身发展方向，把教书和育人紧密联系在一起。

综上所述，为了更好地培养青年教师，学校应当重视实践教学，增强教师的教学能力，创造一种轻松的环境，减轻青年教师的压力，使其更好地实现教学目标，同时还要加强师德师风教育，增强他们的职业认同感。同时要发挥老教师“传帮带”的作用，更好地引导和管理青年教师，让青年教师为基础教育事业发挥出更大的作用。