○ 从江县第二民族高级中学 罗成良
高中政治课程内容的理论性相对较强，众多概念较为抽象，使得学生在实际学习中理解较为困难，对提升学生的学习兴趣也产生了不利的影响。因此在高中政治教学中，需要引入相应的教学案例，设置实际教学情景，使得一些理论性的知识能够与实际生活进行深度联系，实现内容的具体化，在激发学生学习兴趣的情况下加强学生对相应理论和概念的理解，从而提升整体的学习效果。
一、高中政治教学中案例教学法应用的积极作用
（一）提升学生的学习兴趣
高中政治课程整体的抽象性和理论性较强，十分容易导致课堂氛围的枯燥性，这对学生的学习兴趣提升是非常不利的。因此，在当前高中政治教学中引入案例教学法可以通过实际案例来激发学生的学习兴趣。众多教学案例的选择，能够让学生置于实际教学情景中，并在轻松的环境下理解知识、记忆知识。
（二）加深学生对知识的理解
案例教学法可以通过相应材料的分析，将理论知识以及实际生活进行有效联系，并通过理论来充分分析相应的社会现象，这可以让学生在学习中获得深刻的体验。
（三）拓展学生的知识面
在高中政治教学中引入案例教学法，需要结合相应的现实问题来进行讲解，这可以达到活跃课堂的效果，引导学生进行思考。同时，在实际教学中应用案例教学法可以有效地提升学生的解决问题能力，尤其是在设置相应案例时，可以让学生通过理论来分析问题、解决问题，并进行相应的语言表达，让学生在具体的情景中结合相应的案例来理解理论知识，并实现与社会之间的深度联系。
二、高中政治教学中应用案例教学法的原则
（一）注重案例的方向性
高中政治教学中所选用的案例应该实现正面与反面的结合，但是注意以正面教育为主，一些揭露社会阴暗面的案例应该少用，尤其是在实际教学中应用的案例，需要帮助学生判断是非。高中政治教学中案例的选择需要以维护党和政府为基础，加强学生爱国主义精神的培养，提升学生社会主义信念，从而在把握主旋律、弘扬正能量的基础上，通过正向的案例来达到激励学生的目的。
（二）注重案例的生活化
高中政治学科的理论性相对较强，因此选择的案例必须要具有一定的生活化，避免案例内容的单调枯燥，保证案例内容便于学生的理解。例如，在实际教学中讲授商品属性时，可以让学生列举最近购买的物品，并思考这些商品的使用价值以及价值。这种通过与学生日常生活进行联系的方式，可以在激发学生兴趣的情况下，帮助学生学习相应的知识，并逐步进行思考和分析，有效地提升相应的教学效果。
（三）注意案例选择的时效性
高中政治教学中相应案例的选择应该是最近发生的新闻事件，这可以有效地与社会实践进行联系。如果在实际教学中选取的内容太过陈旧，那么与当前教学存在的联系性不足，无法达到辅助教学的目的。
（四）注重案例的真实性
在实际教学中，所有的案例必须要贴合教材，具有较高的真实性，同时具有一定的典型意义，真实的案例可以为学生带来更加真实的体会。例如，在讲解国际关系时，教师可以通过视频、图片等多种方式来展示我国“一带一路”建设的外交政策，当前国际热点，与我国紧密相关的国际形势等，加强对国家利益的认知。
（五）注重案例的趣味性
在高中政治教学中，既是严肃谨慎的，又是深刻风趣的。所以，教师要做到生动有趣、诙谐幽默，用学生的语言和思想进行讲解，这样才能迅速引发学生的学习兴趣，引起学生的“共鸣”，帮助学生理解知识点，明白人生道理，懂得社会规则。
三、高中政治教学中案例教学法的应用策略
（一）在导入环节应用相应的教学案例
在实际导入中，教师为学生设置相应真实的案例，让学生进行深入的分析以及思考，并带着相应的问题进入到政治课程学习中。例如，针对“多元的消费”这一课程进行讲解时，教师可以为学生设置有趣的案例，如题目为“将木梳卖给和尚”，让学生思考三种不同的售卖方法。在这一案例指引下，让学生的学习兴趣得到充分激发，并导入整个课程的教学内容。
（二）在知识讲解中应用案例教学法
在实际教学中应用相应的教学案例，可以加强对相应抽象知识的理解，让学生实现抽象知识与实际生活之间的联系，不断地提升学生的学习能力。尤其是在进行案例教学中，需要注重案例的再现和案例的总结。其中案例的再现，是将案例贯穿于整个课堂中，让学生进入案例情景时，引导学生积极地讨论以及分析，并将案例中的教学难点进行集中讲解，从而让学生更加容易地接受相应的知识点。案例总结则是对相应案例教学进行升华，让学生经过一系列讨论以及分析之后，针对学生所提出的问题，由教师来进行讲解，并对于学生讨论的结果进行总结。在总结阶段针对学生所达成的共识问题，教师则可以进行全面分析以及解答，在拓展学生知识面的基础上，加深学生对知识的理解。
总之，高中政治课程对学生的价值观形成具有深刻的影响，政治课不仅仅只是理论的学习，更是与时代和社会接轨的观念形成和实践检验导引，所以在高中政治教学中，需要顺应当前的教学改革，与时俱进，充分引入案例教学法，来提升整体教学的趣味性、有效性，帮助学生掌握理论知识，并实现理论与社会实践的深入结合，实现学生政治思维的全方面发展。