○ 凯里市青少年活动中心 杨 玲
开展舞蹈教育能够有效地提高青少年的审美能力,提升青少年明辨是非美丑的能力,也能够促进青少年良好性格品质的形成,对青少年未来的生活、发展具有非常重要的作用。因此,舞蹈教师在开展舞蹈教育的过程中,要注重其中美育功能的发挥,选择恰当的舞蹈教育内容、舞蹈教育方法,以更好地渗透美育教育,促进青少年身体素质的提升,进一步推动青少年的全面发展。
一、通过舞蹈教育,让学生感受积极的思想
舞蹈教育具有较强的美育功能,能够有效地提高青少年的审美能力,促进青少年身心的健康发展。在进行舞蹈教育中,教师要通过有效方法,将美育功能充分地发挥出来。很多舞蹈中蕴含着积极的思想,教师要有效结合舞蹈内容创设适当情境,让学生去真切地了解、感受舞蹈内容,形成积极、向上的态度,形成良好的道德品质。例如在进行《草原小姐妹》这一舞蹈教育的过程中,教师就可以先利用多媒体技术有效地播放相关的故事视频内容,让学生进行观看、了解,然后教师再一步步地教育学生舞蹈动作,让学生从视频中、舞蹈中真切地感受到草原小姐妹勇敢、坚强的形象,从而促使青少年养成健康、积极的心态。教师也要尽可能地进行美育方面的教导,以使得青少年有效意识到思想品德教育的重要性,与促使青少年形成良好的道德品质,促进青少年形成良好的品性,推动青少年身心的健康发展。
二、通过舞蹈教育,培养学生的爱国主义情操
在当前社会背景及教育背景下,对青少年的教育要求也越来越高,要求培养出具有较高爱国主义精神、高尚道德情操的青少年,要注重培养青少年的行为美与心灵美。因此,在开展舞蹈教育时,教师要积极地选择恰当的舞蹈素材、内容,选择包含爱国主义内容、展现民族风情的舞蹈,以更好地培养青少年的爱国精神,提升青少年的民族荣誉感。在教授此类舞蹈的时候,教师应先向青少年传授舞蹈的创作背景、舞蹈背后的故事,让青少年有效地接收、学习到此类知识。教师还可以根据舞蹈故事开展舞蹈版情境表演活动,让青少年通过舞蹈动作去感知、感受故事中的情感,深化青少年的记忆,从而在潜移默化中促使青少年形成热爱祖国、支持民族团结的爱国主义教育。例如,在进行《天山少年》这一舞蹈的教学过程中,教师就可以先向青少年讲述背后的故事,增添青少年的情感体验,促使青少年在舞蹈学习中获得更多的知识,从而有效地落实美育教育,使得青少年在轻松、快乐的舞蹈学习中逐渐形成较高的爱国思想,树立坚定的理想信念,热爱祖国、热爱生活。
三、通过舞蹈教育,促进学生身心健康发展
舞蹈是人体动态美、造型美的集中表现,开展舞蹈教育能够有效地提高青少年的审美能力,对于青少年体态、身体素质的培养也具有一定的重要作用,能够有效地促进青少年身心的健康发展。因此,在开展舞蹈教育时,教师应该选择多种形式的舞蹈内容、舞蹈教育方法,以更好地调动起青少年的肢体动作、表情等,增添青少年的情感体验。例如教师在教授一些柔美舞蹈时,教师可以向青少年播放相关的舞蹈视频,让青少年仔细地观察,从表演者柔美的动作中感受到力量,并引导青少年进行有效学习,从而有效地促进青少年自我美感的建立,有效地将舞蹈教育的美育功能充分地发挥出来。另外,舞蹈教育是一个漫长的过程,需要青少年付出汗水与努力,在舞蹈教育的过程中,教师也要有效地增添学生与学生、教师与学生之间的互动,开展一些小活动、小游戏,引导青少年进行共同配合、合作,以有效地培养青少年间互帮互助的精神,帮助青少年有效地树立起集体观念。另外,教师还要有效地培养青少年明辨是非黑白、美丑善恶的能力,以更好地促进青少年思维的发展,促使青少年形成良好习惯。
四、结束语
综上所述,美育是素质教育中的重要内容,教师在舞蹈教育中有效渗透美育教育,能够有效地培养青少年各方面的能力,促进对青少年的素质培养。因此,教师要充分地将舞蹈教育中的美育功能发挥出来,教师可以有效播放相关舞蹈视频,引导青少年感知舞蹈中的积极思想;组织开展情境表演活动,培养青少年爱国精神;开展各项舞蹈活动、游戏,培养青少年互帮互助的精神,以更好地促进青少年身心的健康发展,培养青少年各方面的能力。