○ 黄平县谷陇镇中心小学 杨光成
养成教育是终身的教育，是管一辈子的教育。小学坚持以培养德、智、体、美全面发展的社会主义接班人作为目标任务，在这个目标中德育是放在第一位的。今年教育部印发《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》，提出了加强党对中小学思政课建设的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。可是在西部地区，特别是西部乡镇，许多学生的父母都外出打工，家里剩下的就是留守未成年人和空巢老人。家庭教育的严重缺位，作为思想政治教育的教师，应当高度重视小学生养成教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
一、运用多媒体进行引导
在小学生的学习中，培养兴趣、养成良好的习惯是最为重要的事情。在基础教育阶段 ，大力推行养成教育、教会学生如何做人，是中小学校德育的重要内容。由于小学生天性活泼好动，不适应空洞的说教和喋喋不休的宣讲，效果适得其反，使得学生厌烦上思想品德课，但是小学生喜欢看电视、看电影、听故事，教师应当利用小学生的这个爱好进行教学。
教师应当结合学生日常行为习惯，有组织、有计划、有步骤地利用多媒体开展学生养成教育，在课堂上播放一些正能量的电影，播放一些励志的电视剧。多媒体技术能将文字、图表、声音、动、静图像集成在一起，多媒体具有直观、生动等优势，利用教学软件，产生极佳的逼真效果，使内容更充实、更形象、更具有吸引力。在观看过程中，使得学生不知不觉地受到教育，使得学生分清是非，区别对错，树立正确的三观。
二、在国旗下的讲话进行养成教育
许多学校除了利用主题班会进行养成教育以外，还在国旗下的讲话开展养成教育，教师教育学生学会正确使用礼貌用语，学会用尊称，学会文明礼让。
在国旗下的讲话，首先安排一名少先队员讲解《文明礼貌，珍爱生命》。校园内不追跑打闹；楼道及教室不进行各种体育活动，右行礼让，上下楼时不跑、不闹，不推、不逗、不拥挤，防止踩踏事故的发生；注意体育课及课间的运动安全；体育课听从老师管理，按照老师要求，认真做好准备活动；不挑食，注意饮食安全；上下学时学校门口人多车多，过路时要特别小心，眼观六路，耳听八方。这些教育通过学生口中说出来，充满善意，温和动听，使得学生在春风化雨般的语言中得到洗礼。在这个过程中，教师还应当补充一些文明礼貌的教育，文明用语如“您好，请，谢谢，对不起，不客气”等词，使得学生懂文明有礼貌。在国旗下的讲话学生人多，正是进行养成教育的好场所，学校还可以在9·18等特殊的日子，开展《勿忘国耻》等爱国主义教育，培养学生的爱国主义精神。
三、利用讲故事进行养成教育
爱听故事是孩子的天性。德育老师应当发挥讲故事的形式及时地进行行为习惯、品德养成等方面的教育。教师在给孩子讲故事时，用故事中的正面形象为孩子树立一个榜样。将故事中的人和孩子作个对比，将自己所要表达的情感传达给孩子，让孩子自己去理会故事的含义。
如今乡镇的个别留守小学生模仿能力强，学会了偷偷地抽烟、喝酒、说脏话，有的还和社会上小混混粘在一起，染上爱小偷小摸的习惯，这些行为习惯对学生的成长是极为不利，一不留神就极易滑向犯罪的深渊。教师除了开展五讲四美的教育外还应当采取讲故事等形式，多形式的进行引导，使得小学生养成良好的习惯，步入正常的轨道。
有的孩子没有定力，制定了宏伟目标可是坚持不了，没几天就忘记了，最终一事无成。教师就应当讲铁棒磨成针的故事，李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人，正在那里磨一根铁棒，李白感到奇怪，于是就问你在磨什么呀，老妇人说我在磨绣花针。从这里引出了一个典故，“只要功夫深，铁棒就能磨成针！”“不论做什么事情，都要有决心，肯下苦功夫就会成功。”在思想品德课中，教师应当要进行群文阅读教学法，鼓励学生读一读《滴水穿石》等故事，从中产生信念，无论干什么都要干好，帮助小孩子养成坚忍不拔的定力。
讲故事是说的方面，教师还应当做表率、做示范。在小学生养成教育的过程中，教师还应当以身作则，树立正面榜样。教师应当在言谈举止、衣着方面严格规范自己，起到表率作用，不能随意骂人。教师还应当在课堂上对随地吐痰，乱扔纸屑等行为进行评价，使得学生明白是非曲直。教师在看到教室的垃圾以后，应当主动清除，保持教室的干净整洁，使得学生有学习的榜样。
小学生养成教育关系到小学生良好行为习惯的形成，关系到小学生的成长，对小学生有着深远的影响，教师应当着眼于提高学生的综合素养，及时利用国旗下的讲话，主题班会等机会，进行养成教育，使得养成教育深入到学校每一个角落。教师还应当利用多媒体进行养成教育，帮助学生树立正确的价值观、人生观、世界观。小学生可塑性强，他们对世界的认知才刚刚开始，尚未形成自己的认知体系，正是进行养成教育的良好时机。作为一名思想政治教师，还应深入学生当中了解他们的思想动态，引导他们建立正确的认知体系，德育老师还当以身作则，在小学生面前做示范做表率。德育教育还应当根据小学生的特点采取讲故事、做活动等方式进行教育，培养学生良好的道德情操。