○ 雷山县第三小学 梁玉婷

英语和汉语的差异较大，学生首先要面对的是拼读学习。加强培养学生的拼读能力，能够在不断提升其英语学习水平的同时，使其获得英语学习技巧，形成良好的思维学习模式。基于此，本文将针对小学英语自然拼读的方法与策略进行分析和探究。

自然拼读教学法应用于小学英语课堂教学中，能够激发学生英语学习的自主性，尤其教师带领学生探索自然拼读规律，尝试自主进行英语词汇拼读、阅读英语句子、课文等，能够大大树立学生英语学习自信心，培养学生学习英语的兴趣，进而推动小学生英语学习不断进步。

一、小学英语教学应用自然拼读教学法的意义

（一）可以打造高质量英语课堂

对于小学英语教师的教学而言，如何提高课堂教学质量，使学生在一堂英语课下来能够收获英语知识，感受到学习英语的快乐，是每位从事小学英语教育的教师所必须要思考的。教师积极运用自然拼读教学法，无论在英语基础的词汇教学，还是阅读、写作教学等方面多融入自然拼读教学法，能引导学生迅速进入学习状态，以自己所掌握的自然拼读规律法则去自主投入英语学习、思索与探究中，因而有助于教师打造更高质量的小学英语课堂，能使教师的教育目标因自然拼读的有机结合而逐步实现。

（二）可以培养学生英语学习自主性

小学英语教学中，教师采用自然拼读教学法，能够突破传统英语词汇教学的桎梏，给学生带来新鲜的学习感受。如很多教师教授学生音标，学生除了记忆英语词汇，还要额外再去记忆英语不同音标的发音，这对小学生英语学习而言，既缺乏兴趣，又容易造成学习困扰，使得英语教学效果不显著。而自然拼读教学法的应用能够使英语课堂呈现更加精彩，自然拼读妙趣的发音让学生读起来朗朗上口，再搭配自然拼音歌曲歌谣等，能够大大激发学生英语学习兴趣，使得学生英语学习效率有所提升，提高学生英语学习自主性。

二、小学英语自然拼读的方法与策略

（一）全方位营造学习英语的良好氛围

在小学英语拼读教学中，教师不仅需要培养和锻炼学生的主动学习能力和拼读能力，还需要运用合适的教学态度和评价互动方式，提升学生的自主学习兴趣和自主学习意识。其间，教师可以重点加强与学生之间的互动交流，或加强与学生家长之间的沟通交流等，全方位为学生营造良好的英语学习环境，促进学生英语学习水平和学习能力的提升。大部分学生在课下或者家庭环境中并不会主动表达和积极阅读、学习英语，对此，教师可以主动加强与学生的沟通和交流，利用课下任务安排等方式，保障学生英语学习水平的提升与拼读能力的进步。

例如，教师可以安排学生在课后作业完成期间，主动录制视频，分享拼读学习成果。当然，为了不打击学生的学习自信，教师也可以根据学生的实际学习情况，安排合理的学习任务。首先，对于学习能力和英语学习基础相对较弱的学生，教师可以要求学生依照课堂学习内容或者教材，复习或者预习拼读一段课本内容，通过语音上交作业的形式展示自己的学习成果。对于一些学习能力较强的学生，教师可以安排他们完成临时分享或者发布的拼读任务。课外拼读素材是学生没有接触过的，部分单词考查学生的拼读能力，教师可以第一时间了解和掌握学生的学习状态和个体差异。

（二）优化教学策略，全面提升教学质量

明确并了解自然拼读法的有效作用，采用合适的教学策略与教学方法，能够有效提升小学英语拼读教学质量与效率。首先，设计并优化完善教学细节。教师要根据学生的实际学习基础和学习兴趣进行课程教学引导，培养和提升学生的自主学习积极性，保障课程质量效果。其次，尊重学生的主体学习地位。教师要强化对自然拼读法的应用和指导，通过与家长沟通交流等方式，了解学生的课下学习状态，进一步完善课程教学策略，配合一些简单、易懂的亲子英语学习活动，增加学生接触英语学习和拼读学习的机会，突显学生的学习主体性。最后，丰富课程教学设计，创新教学策略，全面提升课程教学质量。

例如，在小学英语拼读教学过程中，教师可以运用一些游戏教学策略与方式，增加学生自然拼读的机会，让学生迅速掌握并熟练拼读技巧；也可以结合一些绘本阅读教学，丰富拼读课程的内容；还可以结合一些拼读小游戏锻炼和增强学生看词、拼读以及英语听音辨音能力。针对一些基础学习能力或者听写、拼读能力较弱的学生，教师应结合教材课程内容和一些针对性的练习引导，增加学生拼读和实践锻炼学习的机会，促进和巩固学生的自然拼读能力和英语学习水平。

（三）强化自然拼读教学训练和引导

强化自然拼读教学训练和引导，培养和提升学生英语学习的兴趣，有利于奠定学生英语知识基础，巩固提升学生的自然拼读能力和英语学习水平。例如，教师可以拓展课程教学内容，丰富课程锻炼方式，结合一些简单的思维导图教学方法，培养学生的拼读能力；同时集中总结一些拼读规律，在有效拓展学生学习思维的同时，培养学生的英语学习兴趣。另外，教师也可以搜集一些有趣的动画视频和音频，提高和锻炼学生听读的能力和英语学习理解能力，促进学生英语学习水平的提高。拓展练习并不局限于课程教学策略与方式。教师可以通过小组合作交流或者拼读游戏挑战，进一步拓展课程教学主题和内容，增加学生合作、互动与交流的机会，引导学生猜测和分析不同单词、短语以及句子的含义，调动学生的探索学习积极性和学习热情，提升学生的英语学习和理解能力。此外，一些节奏鲜明或者情节丰富的英语儿歌、顺口溜或者小故事，也能够有效加深学生对英语学习的印象，有利于提高学生自然拼读的能力。一些儿歌旋律和节奏比较欢快，学生能够在边听边读的过程中逐渐达成“磨耳朵”的学习效果，这有助于促进学生自主学习意识和拼读思维能力的养成。

三、结语

小学英语教学中，教师重视自然拼读教学，充分挖掘教材中的自然拼读因素，培养学生英语自然拼读学习的自主性。学生在教师的科学教育指导下，掌握自然拼读发音规律，积累丰富的英语词汇知识，养成良好的学习习惯，从而为英语学习打下坚实的基础。