○ 天柱县第三中学 杨长平
书面表达是学生英语能力的综合体现。《义务教育英语课程标准》指出：“语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能，以及这些技能的综合运用。”听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。因此，在中学英语教学中，教师应根据实际教学情况，采取切实有效的教学方法和策略来提高学生的书面表达能力，进而提高学生的语言综合运用能力。
一、中学英语书面表达教学的现状
笔者在现阶段的中学英语写作训练中发现，很多学生没有将写作练习放在重要的地位上，导致他们写出的作文出现了许多的语法和单词拼写错误，而且一次出错就可能一直出错，怎么都不改正。而且许多学生对教师布置的写作任务都保持着一种敷衍的态度，导致学生在摘抄、百度和抄袭的道路上越走越远，这些状况都是中学英语教师所不希望看到的。那么，造成这些状况的原因有哪些呢？笔者认为主要来自这些因素的影响。
（一）学生对书面表达存在畏惧心理
如果要说出中学生书面表达能力不强的原因，学生的心理状态绝对是其中一个。很多中学生对于书面表达采取的态度就是能不写就不写，他们对于书面表达有着一种几乎天然的畏惧心理。而现实就是很多学生在中文写作方面都没有办 法做好，又怎么能在另一种语言上做到写出好文章这样的要求。很多学生在最开始学习英语的时候就出现了在学习单词、语法上的问题，而单词和语法都是学生进行书面表达学习的基础，学生基础没有打好，在学习书面表达时就会出现不好的状况。
（二）学生的语言基础薄弱
大多数学生第一次接触英语学习是在小学阶段，而且小学也不是从最开始就对学生进行英语的培养，所以从小学到中学学生接触英语的时间其实没有多长。而学生在这么短的时间里能够积累的英语知识和词汇是有限的，而书面表达对 学生在单词积累和语法表达上的要求是非常高的，很多学生没有办法达到教师的要求。
二、提高中学英语书面表达的技巧
（一）教会学生从仿写入手
学生在语文作文的学习中其实就已经接触过仿写了，同理在英语作文中学生也可以采取这个方式来帮助自己提高写作水平。与语文作文相比，英语作文的字数要少许多，所以教师可以让学生在英语课本上进行选段阅读，帮助学生找到好的句子，当然也可以进行背诵。之后教师可以让学生进行句型的套用，让学生熟悉一些句式的运用，确保学生可以在写作时用到。在这个过程中可以进行一些实际的运用，选择某一个题目，让学生仿写出一篇作文然后上交，教师帮助学生找出作文中存在的问题，之后让学生改正错误后将修改之后的作文上交，教师再进行检查，直到学生将仿写真正掌握。虽然这个方法有点费时间，但是不可否认的是这确实是有效的，可以帮助学生掌握写作的一些基本的技巧，至少可以帮助学生在考试时得到分数。
（二）帮助学生建立写作信心
笔者认为学生在写作上没有得到进步的一个原因，就是学生对学习写作的信心不足，而教师要做的就是帮助学生建立写作信心。学生对写作的信心不足是由于学生害怕自己写出来的英语作文不能帮助自己得到高分，害怕自己的作文里出现错误，所以他们才会害怕去尝试。所以教师需要帮助学生建立写作信心，如可以采取建立小目标的方法，让学生制定一些比较小的目标，防止学生制定过高的写作目标却无法达成而带来挫败感。同时，也可以让写作不好的学生在一起进行交流，这个时候任何一个小的进步在别人的眼中都会是让人羡慕，可以让学生从他人眼中得到“自己在写作上已经有进步”这样的讯息， 这样学生可以慢慢建立起自信心。
（三）加大课外阅读
写作对于学生的单词积累和语法熟悉度的要求是极高的，学生在单词匮乏的情况下很难写出好文章，所以课外阅读的重要性不言而喻。对于学生而言，课本上的文章只能起到辅助学习的作用，学生可以从这些文章中得到一些启发，但是不能真正地得到词汇上的提升。课外阅读可以帮助学生提供自己的词汇积累，也可以培养学生的阅读能力和理解能力，同时进行课外阅读对学生的语法掌握也是有帮助的。
（四）规范写作要求
学生在写作上犯的另一个错误就是写作不规范，很多学生就是因为不规范的写作导致写作成绩一直停滞不前。而英语写作有很严格的写作规范，所以教师在最开始进行书面表达教学时，就要提醒学生注意自己在写作规范上是否有错误。特别是学生对于时态的运用，很多学生都不会进行时态转换，而一些写作题目在时态转换上是极其严格的。虽然课本上对时态转换有介绍，但是学生很容易就被不同时态的运用绕晕，所以教师可以有针对地对学生进行训练，也可以运用多媒体技术帮助学生将静态的知识转换成动态的教学，帮助学生克服在写作上的问题。
总而言之，书面表达是学生在中学时期需要掌握的一项基本学习技能，只有熟练掌握写作技巧，才能保证学生在中学的英语学习中得到自己想要的成果。同时，基于英语在社会中的受重视程度，学生一定要转变自己对待英语的态度，争取学好英语。而教师也要对学生进行有针对的训练，帮助学生在学习书面表达时建立自信心。同时要加强培养学生在英语运用上的能力，让学生学会将自己学过的英语知识运用到现实中。