○ 台江县南宫镇交密村幼儿园 李晓婵

《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩大幼儿学习和生活的空间。”本园坐落在依山而建，傍水而居的传统村落里，农村自然资源丰富，本园利用这一特点来开发利用，丰富活动材料。

一、充分利用农村自然资源，丰富材料投放

农村幼儿园有着充足的自然资源，科学地利用农村自然资源来丰富活动区的材料投放，将会为活动区增加不少的生气。例如，在美工区中一年四季都可用自然材料来投放，春天，各树花朵都开放了，可以收集各种小草、花瓣、树枝等投放在美工区中供幼儿拼贴作画；夏天，各种瓜果成熟，投放各类瓜果，幼儿不但可以观察它们的大小、形状和颜色，还可以用瓜果自由摆放成各种小动物、人物或玩具等；秋天，各种农作物都开始成熟，投放玉米、花生、稻谷、豆子等，幼儿可以用粘贴、串连等方式，把它们做出各种好看的粘贴画，玉米棒投放在建构区用来搭建房子；冬天，到处枯草落叶，可以用捡来的落叶粘贴成各种好看的装饰画，用草梗来练习编织各种辫子、鞋子、小动物等。

农村常见的鹅卵石，在幼儿园的游戏材料中可是大有用处。例如，在益智区，小型的鹅卵石可以用来算数，当棋子儿，排列大小；在美工区大型石子可以用来作装饰画；在建构区就成了“小建筑师”的辅助材料；在生活区就成了厨房里的鸡蛋、丸子。

田野里的泥土更是取之不尽的自然材料，泥土的可塑性较强，幼儿可以用搓、压、捏、切等方法塑造出各种形状的“瓜果”“运输工具”“小动物”等物体造型，把它们投放在蔬果店、文具店和动物园等活动区中。还有许多农村自然资源等着老师们去挖掘，充分利用以上的材料投放方法，解决了活动区材料单一的问题、数量少的问题，更能让幼儿进一步地了解和亲近大自然。

二、充分利用废旧物品制作玩具

废旧物品是制作玩具的好材料，幼儿园组织家长和幼儿一起利用家里的废旧布料制作布娃娃，布块也可供幼儿练习穿针缝纫，这样既促进了幼儿与家长的沟通交流，又可增添了活动区材料。组织幼儿收集家里破旧的锅碗瓢盆，投放在植物区里供幼儿种植，投放在沙池区共幼儿玩沙，也可投放在生活区。

各种喝完的饮料瓶投放在小超市里或建构区或让幼儿制作成各种小车，瓶盖用来算数或做粘贴画；鞋盒可以用来收纳材料，这样既起到材料摆放整洁的作用，又可以教幼儿学会分类摆放玩具的好习惯。

夏天，把孩子们吃完冰淇淋后留下的棒收集回来，张贴上各种小动物的卡片头像，然后把它们放在语言区里，孩子们在玩耍的过程当中，既认识了各种小动物，又可以用来讲故事，以促进儿童语言能力的发展。废旧材料的收集和利用，不仅能让家长和幼儿认识到废旧物品的利用价值，而且让幼儿从小养成保护环境的好习惯。

三、实行城乡幼儿园材料共享

实行城乡幼儿园材料共享，提倡教育资源共享。农村幼儿园的活动区中有着丰富的自然资源材料和乡土文化，城区幼儿园有丰富先进的材料玩具。如果农村幼儿园和城区幼儿园之间达成协议，进行活动区材料共同互换，共同分享。

例如，城镇幼儿园在更换活动区材料时可把不用的材料送给农村幼儿园使用，这样既可丰富农村幼儿园活动区的材料，又避免城镇幼儿园活动区的材料浪费；农村幼儿园可以把利用自然资源做成的活动材料送给城镇幼儿园。这样一来，在城区的幼儿就可以认识到农村最自然的材料和农村文化，可以吸引幼儿对新鲜材料的兴趣及参与程度。在农村的幼儿既可以接触到更多丰富先进的玩具材料，激起孩子对活动的兴致，促进幼儿的成长，幼儿园又可以减少对材料投放的开支。