○ 从江县下江镇中心幼儿园 徐 颖

笔者在乡镇从事多年的幼儿教育工作，深深体会到所做的工作光荣而艰巨，任重而道远，把自己的青春和热血倾撒在幼教工作中。在工作中认真总结教学经验，努力学习先进的教学方法，更好地提升自己。下面谈谈自己培养幼儿自信心教法的一点感悟。

自信是每个人走向成功的起点，自信心是一个人对自身能力自我发展的肯定，是一种重要的个性心理品质。幼儿阶段教师的一个工作重点就是要培养幼儿的自信心，帮助幼儿克服羞怯和疑虑，培养幼儿有自信心、行动果断、性格开朗而富有活力特质的人。笔者主要采取以下教学方式培养幼儿自信心。

一、注重细节，抓住点滴，挖掘幼儿的闪光点给予鼓励。笔者在日常的教学过程中，要努力做到善于发现幼儿身上的闪光点，学会赏识幼儿，用欣赏、信任、期待的眼光看待每个幼儿，给幼儿以鼓励和力量，使他们敢于相信自己的能力，能大胆地进行创造、想象和活动。同时，也要及时肯定、鼓励幼儿的每个进步和优点，哪怕在成人眼中是微小足道的，也不要轻易放过，因为老师的鼓励和积极的评价是幼儿获得自信心的重要途径。教师和幼儿们相处时，应经常对他们进行赞扬和鼓励，用你满怀笑意的目光，用你充满赞赏的话语，用你亲切温柔的抚摸来激励幼儿，也可以是一件小小的奖品，这样就能激发幼儿的学习兴趣和探索的愿望，从而更主动、积极地去学习。

二、创设一个给幼儿展示自信心的环境，培养他们的自信心。在教学中笔者精心设计在实践中培养幼儿自信心的环境，给幼儿一些自己能完成的任务，如摆碗、盛饭、把废纸放进垃圾桶等，做到了就表扬。也可以协助幼儿帮他做一些比较困难的事，如洗手绢、整理玩具上架等，会做了更要大力表扬，树立他的自信心。午休要让幼儿自己穿、脱衣服，锻炼独立性。让他们知道自信心和独立性要从一点一滴做起。跟家长谈心，在家庭教育中家长应该正确认识到孩子的缺点和优点，正确把握，创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现，发展孩子的各种能力，并在孩子取得成绩时及时表扬，充分肯定进步，才能让孩子体验到成功的喜悦，产生积极愉快的情绪体验。家庭教育也是我们幼教工作不可或缺的重要工作部分，不能割裂开来，教师和家长要密切配合。

三、当幼儿遭遇挫折时要给予爱和信任。老师是幼儿心目中最可信赖的人，当他们遇到困难或挫折时最希望得到的是老师的安慰与帮助。幼儿有困难时教师要设法让他明白，我们相信他能克服困难做好每一件事，同时还要热情地帮助他找出问题所在，一起寻求解决问题、克服困难的方法；并让他知道挫折和失败是生活中的家常便饭，失败和挫折并不可怕，可怕的是被挫折和失败吓倒，从此失去信心、自暴自弃。例如，笔者在做体育游戏《踩尾巴》时，其中有一个幼儿的“尾巴”总被踩掉，原因是他太胖了跑不动，因此他就不参加游戏，笔者鼓励他，你能行的。后来他继续参加游戏，尾巴就很少被踩掉。教师不要挫伤幼儿的自尊心，过多指责容易挫伤幼儿的自尊心，当幼儿未能完成任务时我们应激励他再尝试，哪怕只是在旁边默默地关注也会给他于莫大的勇气去尝试，而最终获得成功。

拥有自信的幼儿更容易在生活和学习中取得成功。自信心强的幼儿有信心尝试新的活动，并为自己的成就感到自豪。

幼儿自信心的培养有很多方法，在这里笔者只是略谈自己的三点粗浅体会教法，不当之处，敬请同行指正。