○ 凯里市第十八中学 田仁克

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣不是与生俱来的，兴趣需要后天培养。在中学足球教学中，良好的学习兴趣，可以提升学生学习足球的内在动力，对提升教学效率及质量有着重要的保障作用。

一、中学足球教学中学生学习兴趣培养的重要性

1.兴趣与足球运动学习的选择直接相关

爱因斯坦说：兴趣是最好的老师，兴趣会让学习效果事半功倍。中学生正值青春发育期，心理敏感，兴趣多样。也是接受新知识，学习新知识最为重要的阶段。培养学生足球运动学习的兴趣，对提高学生学习足球运动技术，认知足球运动有着极为重要的作用，也为后期学生学习足球运动奠定基础。

2.兴趣是中学生学习足球的直接动力

中学生对一个运动项目上的关注能力较为有限，而对足球有着良好学习兴趣的学生，对足球的关注度就会持续更长的时间，这也是培养中学生终身体育观念良好条件。对其兴趣进行培养，也能促进学生对足球相关知识不断挖掘与探索，更好地提升足球运动学习效果。

3.兴趣培养是自主学习足球的保障

“自主学习”是中学生学习最为有效的手段和能力。因此，想提升中学生足球教学质量，提高学生自主学习是最为有效的方法，中学教师通过改良教学方法，丰富教学手段，创新教学思想，加大足球兴趣培养，才能更好地保障学生对足球的自主学习。

二、中学足球教学中学生学习兴趣培养现状分析

1.教学模式“如出一辙”

目前，我国中学生足球教学中普遍存在一些问题。如教师过度教材化教学，缺少教学创新；过于考核化教学，就是中考、高考，考什么，就教什么；“填鸭式”教学为主，忽视了学生的主体地位，与中学生素质教育宗旨相悖。这些都不利于中学足球运动的高效教学。

2.教学体系“一成不变”

在中学足球教学过程中，因为教学环境、教学条件等因素的限制，教学体系很难创新发展，加上在有着升学的压力，体育学科相对边缘化，足球教学不是每个学校都能获得领导的支持，这就导致许多优秀的教学内容或者先进的教学理论，难以在学校里开展。一成不变的传统教育，制约了校园足球的现代化发展，也不利于体育教育的整体功效。

3.教学方法“墨守成规”

目前中学足球教学，多是采用传统的教学方法，即“讲解——示范——练习”，难以满足不同基础学生的学习需求。同时教学组织方法的实施，大多数教师以讲解示范法和传统体育游戏法进行教学，这也不利于中学生对足球运动的认知，也不利于有足球运动基础的学生技术技能的提高。

三、影响中学生足球学习兴趣的因素

1.学生自身因素

中学生身体正值青春发育期，这个年龄的学生，身体处于快速生长发育时候，但是因为每个学生的身体素质不一样，且此足球是身体直接对抗类项目，活动量大，要求高，部分身体素质差的学生，很容易有挫败感，尤其是女学生，身体发育期，体重增加，灵敏等素质下降，参与足球运动的困难度远大于男生，久而久之，就会降低对足球学习的学习兴趣。

2.教师素养因素

教师是教学内容的直接实施者，教师的一举一动都会对学生产生潜移默化的影响。如果教师有着丰富的教学经验和较高水平的专业教学能力，对学生就会有着较好的威慑力，学生也愿意跟着专业技能高的教师学习。另外，如果一个教师的专业素养较高的话，个人魅力也会对学生的学习兴趣产生一定的影响。

3.中考内容因素

因为体育中考内容的影响直接导致学校体育教学的主要内容，都是与体育中考相关的项目，足球因为占比较小，并且还容易受伤，受伤了就会影响考试成绩，甚至影响到日常的生活学习，所以教师不愿意去进行足球教学。久而久之，就导致足球项目在学校里不受重视，这就使得普通学生失去了对足球兴趣培养的机会。

4.教学方法内容因素

目前我国足球教学中，很难以实现理论与实践并存式教学，这就使得教学缺乏创新，教学方法单一，内容不够丰富，直接影响着学生的学习兴趣。

四、中学足球教学中学生学习兴趣培养策略分析

1.因材施教，寓教于乐​

所谓因材施教，就是对于不同的学生，结合其学生的足球认知及运动基础，制定不同的足球教学内容，使用不同的教学方法，充分地考虑学生的个体差异，全方位满足学生的学习需求。 寓教于乐也是教育的目标之一，将教学内容融合在快乐的组织方式里完成，更有利于学生学习兴趣的培养。他们能在足球学习中感受到快乐，这种快乐会使他们更加愿意去学习本项目。

2.教师主导，学生主体

在中学的足球教学中，教师更多地应该扮演好引导者和参与的角色，而学生才是学习的主体，是对项目的直接学习者。因此教学应该立足于学生的实际情况，主动营造良好的学习氛围，多与学生进行沟通交流，了解学生的学习困难和真实想法，进而有效改善教学方法，以更好地满足学生的需求，充分发挥教师的示范作用，引导学生认知足球，并使从学生的心理上、精神上等各个方面，对足球都有深刻持认识，并对其感兴趣。

3.方法多样，培养习惯

要想学生对足球教学感兴趣，教学方法非常重要，教师需要根据学生的学习情况，对足球的兴趣高低，通过趣味课堂、创新教学方法、培养学习良好的足球学习习惯等，加强学生对足球学习的兴趣培养，使学生能够主动去学习，去参与足球活动。

兴趣是最好的老师。在中学足球教学中，加强学生对足球学习的兴趣培养，会让教学效果起到事半功倍的效果。教师应充分重视学生对足球学习兴趣的培养，并切合实际解决学习中的问题。这样才能更好地实现对青少年综合素质的培养，才能更好地提高青少年的身体素质，实现体育教学的根本目标。