○ 雷山县方祥民族小学 杨胜锋
小学低年级时期是学生大脑高速运转、心理快速发育的重要阶段，小学体育课程在学生的学习生涯中占据着重要的作用，它不仅为学生排解学业压力提供了最佳的方式，也能让学生通过锻炼提高身体素质。在核心素养的背景下，篮球课程的教学能够让学生在运动的过程中通过手脚的配合，逐步提高学生的协调能力和支配能力。同时，也能够促使学生在运动的过程中，培养学生的团队协作意识，促进学生良好性格品质的形成。对此，本文将围绕核心素养背景下小学低年级篮球教学模式的探究。
一、 引言
在核心素养的大背景下，社会对人才的发展要求越来越多、也越来越高，农村小学资源和地势的“不足之处”，使他们与城市学校相比，少了许多“成长机会”和拓展课程。小学篮球课对学生的身体素质以及心理素质的培养都有着积极的意义，尤其是在素质教育推动下小学体育教学在小学阶段的分量逐渐加重。篮球课程教学的开设，能够给予农村小学低年级学生科学的运动指导，能够让学生在条件有限的情况下，利用篮球运动帮助学生将学业压力通过汗水和运动排解出体外，也能通过篮球运动让学生在团队协作的过程中收获友谊，培养学生的团队协作意识。同时，篮球比赛需要一定的技巧，能够在一定程度上带动农村学生大脑思维的运转，提高学生的思维逻辑能力。
二、 小学低年级篮球教学现状
农村小学的教师在体育课程和知识上的缺失，致使他们对学生篮球课程的教学重视程度不高，在长期的发展过程中，教师也渐渐形成了“惰性”心理，懒得在篮球课程教学上花心思。而传统篮球课程的单一性和局限性，也使学生对体育项目的兴趣度和好奇心逐渐下降，致使学生对运动也产生了排斥心理。因此，农村学校和教师要首当其冲，重视小学篮球课程教学的重要性，打破传统的教学方式，提高学生对体育科目的参与度，推动学生养成良好的锻炼习惯，培养学生健康生活的理念。同时，通过篮球运动，培养小学低年级学生的责任担当意识和团队协作观念，提高学生的综合素质。
三、 如何进行小学低年级篮球教学
（1） 强化篮球课程纪律
在小学低年级篮球教学的教育中，由于农村教学资源和运动器材的匮乏，篮球数量有限，较为“珍贵”，对此教师要强化学生在课程中的纪律，防止学生贪玩而将篮球丢失或者损坏器材，而且体育项目具有一定的危险性，一旦学生没有专注听取教师所讲述的安全事项，便很容易发生安全事故。除此之外，教师也应该树立学生从小就要遵循规则的良好品质。例如，在进行篮球项目的比赛中，教师要先跟学生讲明比赛的规则，一旦没有遵循体育规则，就会被淘汰出局。通过这样的方式，不仅能够让低年级的学生懂得遵守课堂纪律，并且在课堂上学会尊重教师、尊重比赛对手，集中注意力、认真听取教师的比赛规则和注意事项。以核心素养为课程标准，强化体育课程纪律，不仅可以从小培养低年级学生在课堂上专注认真的良好学习习惯，形成互相尊重的道德品质，还能够保障低年级学生在体育课程中的人身安全，改善他们爱玩、注意力不集中等年龄阶段的不良行为。同时，也有助于学生规则意识的树立和公平公正的竞争理念。
（2） 创新篮球课程
小学体育教育的传统教学方式已经无法适应社会发展的趋势，传统体育课程的枯燥无趣使学生无法从体育课程中感悟到体育精神和团队协作精神。在小学篮球课堂教学中，为使得课堂教学更加高效，更具趣味性，教师可以在小学篮球教学流程原有基础上进行创新，将游戏教学法融入篮球教学中，以提升学生篮球学习和训练积极性。作为农村学校，教师也要适时更新教学理念，跟进社会、城市的步伐，打破传统体育教学模式，创新教学思路，对结合教学内容制定新的教学方法。教师可以抓住学生对游戏的喜爱，利用地域优势，寻找一片较大的空地，设计游戏内容，将游戏融入体育课程中。例如，教师可以开展篮球接力游戏，在游戏道上设置许多的障碍，让学生分组进行接力，在游戏开始之前，每个小组都要进行战术的讨论，准备好了就可以开始游戏，输的小组就要被惩罚。通过这样的方式，不仅可以让学生在游戏中感受到篮球运动带来的乐趣，也能够在游戏中促进学生的感情，让他们懂得团结友爱、互相帮助才能够取得游戏的胜利。
（3） 合理利用学生的胜负欲
在篮球教学课程中，由于篮球运动项目具有一定的难度和挑战性，农村小学低年级的学生胜负欲强，好奇心重，教师可以利用学生的胜负欲，结合篮球课程，逐层加强难度让学生进行挑战，让学生在挑战的过程中，启发学生学会在困境中坚持，懂得吃苦耐劳才能收获成功的“果实”。例如，教师可以将篮球相关动作项目如拍打篮球、一分球的投篮、两分球的投篮、三分球的投篮、传球投篮等进行难度排列，让学生先从简单的项目开始，当难度越来越高的时候，学生也会觉得越来越吃力。当学生掌握基本的投篮技巧和比赛规则时，教师可以组织学生进行篮球比赛，在比赛的过程中，教师可以进一步地指导学生的投篮动作，采用语言的鼓励，或者用“挑逗”、幽默的语言适时激发他们的胜负欲，让他们充满动力和干劲正面迎接挑战。通过这个方式，不仅可以使学生在篮球教学中感悟到“坚持就是胜利”的人生道理，也能够提高学生的耐力和体能，在一定程度上对学生良好品性的培养起到了积极的作用。也能够让学生在篮球运动中逐渐摸清篮球技巧，促进学生的创新能力和实践能力，培养学生勇于挑战、大胆创新的拼搏精神和科学精神。
四、 结语
篮球教学课程能够促进学生各方面能力的发展，也在打破农村体育教师传统的教学方式和教师模式的同时，改善了传统篮球课程的不足之处，符合农村学校的经济，也能够充分发挥农村地域的优势。让学生能够通过篮球运动，加强学生在校园中的体育锻炼，让学生爱上运动，养成良好的运动习惯，形成健康的身体体质，促进学生身心的全面健康发展。