□ 杨洪能
“办什么样的大学、如何办好大学”、“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”是高校办学的根本问题。培养什么人是教育的首要问题，立德树人是教育工作的根本任务，坚持党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。高校落实立德树人根本任务，要全面贯彻党的教育方针，坚持党建引领，抓好学校党建工作，充分发挥基层党组织育人功能，全力办好思政课，将立德树人根本任务落细落小落实。
一是要坚持党对教育事业的全面领导。我们的教育事业是党领导下的教育事业，是新时代中国特色社会主义教育事业；我们的学校是党领导下的学校，是新时代中国特色社会主义学校。党的领导是引领新时代中国特色社会主义教育事业不断前进的最大政治优势，是办好中国特色、世界水平的现代教育的根本政治保证。落实立德树人根本任务，必须坚持党对教育事业的全面领导，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，衷心拥护“两个确立”，全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，坚守为党育人、为国育才使命，着力提升办好新时代中国特色社会主义教育事业的思想自觉和行动自觉。
二是要全面贯彻党的教育方针。落实立德树人根本任务，最根本的就是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。新时代贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，扎根中国大地办教育，同生产劳动和社会实践相结合，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。培养什么人，是教育的首要问题。我们必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这是教育工作的根本任务。
三是要落实高校党委党建工作责任制。坚持和完善党委领导下的校长负责制，充分发挥党委把方向、管大局、保落实的领导核心作用。坚持把思想政治工作作为开展高校党的建设的重要抓手，把立德树人成效作为检验高校党的建设工作的根本标准。坚持高校党的建设与人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等深度融合，坚持党建工作与业务工作同谋划、同部署、同推进、同考核，为高校人才培养提供思想保证、政治保证、组织保证。要建立党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门组织协调、二级单位具体落实、全校各方积极参与的“大思政”工作格局。建立健全党委会、院长办公会定期研究立德树人工作、校领导深入教育教学一线调研、为师生上思政课等制度。要把抓好党建工作作为办学治校的基本功，坚持党建引领，克服重智育轻德育、重科研轻育人等片面办学行为，促进学生德智体美劳全面发展。
四是要充分发挥基层党组织育人功能。加强基层党组织建设，在把牢育人方向、夯实育人基础、营造育人氛围、丰富育人载体等方面发挥基层党组织的育人功能。推动组织建设与教育引领相结合，发挥基层党组织的思想引领与育人保障功能。高校党委要充分发挥院（系）党总支的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。院（系）党总支要履行好政治责任，把握好教学科研管理等重大事项中的政治原则、政治立场、政治方向，在干部队伍、教师队伍建设中发挥主导作用，把好政治关。充分发挥教师党支部在落实立德树人工作中的重要作用，加强教师党支部书记“双带头人”培育，培养选树一批优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀党支部书记，充分发挥他们的先锋模范作用，引领带动人才的全面发展。培育建设一批先进基层党组织，大力加强“标杆党总支”、样板党支部建设，充分发挥其战斗堡垒作用，引领人才的培养方向。如凯里学院马克思主义学院以“领航的标杆、学习的标杆、决策的标杆、行动的标杆、育人的标杆、自律的标杆、共建的标杆”为目标，大力加强分院“标杆党总支”建设，马克思主义学院学生党支部开展以“学经典，践行马克思主义思想；学专业，践行铸魂育人使命；学‘四史’，践行为民服务初心”的“三学三践”党建品牌建设，学校基层党组织的有力建设，对人才的培养起到了积极引领和保障作用。
五是要全力办好思政课。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代。办好思政课，一要加强党的领导，确保学校思政课正确政治方向。二要建立高校党委书记、校长带头抓思政课机制，书记、校长走进课堂听思政课讲思政课。三要把建设一支高素质的思政课教师队伍作为关键，加强思政课教师培养，使思政课教师切实做到政治要强、情怀要深、思维要新，视野要广、自律要严、人格要正。同时加强思政课教师的考核，完善专业技术职务（职称）退出机制。四要着力构建“四堂联动”的思想政治理论课体系。打破以课堂教学为主的思想政治理论课单一教育教学模式，着力构建以“教学第一课堂、实践第二课堂、网络新课堂、社会大课堂”为主体的思想政治理论课教学体系。五要把思想政治理论课建设情况纳入学校党的建设工作考核、办学质量和学科建设评估标准体系，在发展规划、经费投入、公共资源使用中优先保障思想政治理论课建设和思想政治理论课教师发展的需要。
六是要构建具有学校自身特色的育人体系。凯里学院源于1958年成立的黔东南大学。在60余年的源流变迁和薪火相传中，历届办学者立足民族山区，从严治校，从严治教，从严治学，铸就了“立德树人，自强奋进”的校训，凝练了“艰苦创业、勤俭办学、勇于争先”的办学精神，撑起了黔东南苗族侗族自治州高等教育的一片蓝天，被誉为“生态学府、人才摇篮”。凯里学院长期以来一直坚持学校事业发展、人才培养体系、学科专业布局、课程体系、管理体制、资源条件配置、保障机制、办学模式、育人方式等都围绕有效落实立德树人根本任务的要求来谋划、改革和建设，遵循学生成长成才规律、教育教学规律，全面统筹学校办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人功能，构建了以课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人等极具自身特色的“十大育人”体系，树立“人人、时时、处处皆可育人”的育人观念，紧紧围绕学校“十四五”期间“一个坚持、两个抓手、两只翅膀、四大引领任务”发展战略，着力培养具有家国情怀、人文素养、创新精神、实践能力、担当民族复兴大任的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（作者单位：凯里学院）