□ 彭燕

“党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策。”习近平总书记在中共中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼发表重要讲话，围绕坚守“为党育才、为党献策”的党校初心作了全面深刻阐述，是指引新时代党校事业发展的纲领性文献。作为基层党校教师，要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，感悟其丰富内涵，践行好党校初心，肩负好职责使命，潜心治学，虔诚问道，悉心育人，努力为基层党校事业贡献自己的一份力量。

一、旗帜鲜明讲政治，增强“为党育才、为党献策”政治自觉

习近平总书记强调，党校工作要“坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，严守党的政治纪律和政治规矩，坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，归根到底一句话，就是要在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致”。党校教师作为党校工作的主体，要把旗帜鲜明讲政治摆在首位，坚决把讲政治作为第一准则、第一要求，坚定政治方向，把准政治要求，严守党的政治纪律和政治规矩，深刻认识“两个确立”的决定性意义，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

必须增强政治“三力”，即政治判断力、政治领悟力和政治的执行力。政治判断力，就是要善于用马克思主义的基本原理、用政治的观点观察与思考社会经济、政治和思想文化领域的各种现象，特别是在重大原则问题上能够划清是非界限。政治领悟力，就是要准确把握党中央的决策部署，时刻对“党中央在关心什么、强调什么”“什么是党和国家最重要的利益、什么是最需要坚定维护的立场”等了然于胸。政治执行力，就是要闻令而动坚决执行，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行。作为基层党校教师，无论是在教学活动中，还是在生活工作中，都务必要明辨分清自己应当讲什么、不能讲什么，绝不发表错误观点、错误言论，自觉划定好红线和底线，做政治上的明白人。

必须强化政治担当。党校是干部教育培训的主阵地。“为党育才、为党献策”是党校的初心，也是党校的政治要求。基层党校教师必须提高政治站位，充分认识“为党育才、为党献策”的重要意义和重要价值，切实增强“为党育才、为党献策”的政治自觉，真正做到知责于心、担责于身、履责于行，自觉将“为党育才、为党献策”的党校初心践行好、落实好，不断提高育才献策的质量和水平，为推动基层党校事业高质量发展作出新的贡献。

二、勤学善思悟初心，增强“为党育才、为党献策”思想自觉

习近平总书记强调，党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策。这一重要论断集中概括了党校的职责使命，深刻彰显了党校的独特价值所在，明确回答了“党校是什么、党校要干什么”的根本问题，为进一步加强党校建设明确了前进方向，提供了基本遵循。党校教师作为党的干部教育的主力军，必须认真学习、全面领会、深刻感悟，切实增强思想自觉，为做好新时代党校教育工作打下坚实思想基础。

为党育才，着力培养堪当民族复兴重任的执政骨干队伍。当前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家开局起步的关键时期，面临着许多新的机遇、新的任务、新的要求和新的环境，迫切需要培养造就一支德才兼备、忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍。为党育才是党校与生俱来的使命任务，也是党校教师的职责所在、价值所在。党校教师必须当好党员干部教育的“布道者”和“熔炉工”，坚持用马克思主义中国化时代化最新成果统一思想、统一意志、统一行动，用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂；引导和推动各级党员干部不断提高思想觉悟、精神境界、道德修养，树立正确的权力观、政绩观、事业观，保持共产党人的政治本色；着力提升党员干部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领，增强防风险、攻难关、迎挑战、抗打压能力，不断提高专业化水平，在培养造就堪当民族复兴重任的干部队伍上积极作为。

为党献策，切实践行政治使命和独特优势。党校作为党的思想理论战线的重要方面军，承担着为党献策的重要职责。为党献策，遵循的根本原则就是“党需要研究解决什么重大问题，党校就努力在那些方面建言献策”。党校要在党的创新理论研究阐释、推进党的理论创新、为党和政府建言献策等方面推出高质量成果。发挥党校作为党的意识形态工作重要前沿阵地的作用，宣传党的主张，阐释好党的创新理论蕴含的道理学理哲理，有针对性地批驳各种歪理邪说，当好党的创新理论的积极宣讲者、马克思主义在意识形态领域指导地位的坚定维护者、用党的意识形态引导社会思潮的可靠排头兵。党校教师肩负着对党员干部理论培训的重任，是党的路线、方针、政策的宣传者、传播者。要切实加强理论学习，不断提高理论素养和水平，切实加强理论研究、阐释和创新；坚持围绕中心、服务大局，聚焦党的建设和高质量发展，积极建言献策，为党委政府决策贡献党校力量。

三、恪尽职守强担当，增强“为党育才、为党献策”行动自觉

践行初心使命，关键在做。习近平总书记指出，“党校教师是我们党直接掌握的一支教师队伍，是我们党的一支不可多得的理论力量”。党校教师的首要职责就是原汁原味地把党中央和上级党委的精神和要求转化到课堂上去、传播到学员中去。作为基层党校教师，要时刻牢记使命任务，做到履职尽责，敢于担当，努力在学习研究，备课授课，成果转化上持续发力，不断提高教学质量和水平，推动党的创新理论深入基层、走深走实。

一是要在锤炼党性修养上下功夫。作为新时代合格的党校教育，必须坚持党校姓党根本原则，做到在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。必须旗帜鲜明讲政治，衷心拥护“两个确立”，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致。必须加强理论武装，对党的理论真学真信真懂真用，要做坚定的马克思主义者，做党的理论的忠诚捍卫者，牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，不断提升自己认识和改造世界的根本思想方法和工作方法。必须陶冶高尚情操，把当一名有担当、有情怀、有作为的党校教师作为毕生的事业追求，振奋精神，苦干实干，以名师为榜样，讲好每一堂课、做好每一次调研、写好每一篇文章，努力在新征程上有新作为、新突破，为推进党校事业新发展贡献自己的力量。

二是要在提高教育教学质效上下功夫。讲课是一门“艺术”，一门好的专题课程，教师在课堂上讲好了，才能收到好的教学效果。在备课时，需要构思好专题课程的理论框架，明确课程的中心内容，如何引入，怎么收尾，阐述问题怎么衔接过渡，如何进行逻辑展开。在课程结构上，哪里以清楚明白吸引人，哪里以深刻思想启发人，哪里以生动事例感染人，都要成竹在胸。特别是，对论点进行学理论证的数据要准确、材料要严谨、例子要合理。要勇于打破教学路径依赖，用学术观点佐证政治观点，用学术思想服务政治思想，用学术理论支撑政治理论，用学术逻辑解释政治逻辑，用学术话语捍卫政治话语，通过摆事实、讲道理，为学员讲清楚习近平新时代中国特色社会主义思想所蕴含的深刻内涵。要针对不同培训班和学员的具体情况适时进行课程优化，做到“量体裁衣”，从而做到针对性地解疑释惑。要着力提高培训授课的质量和水平，以高质量的教学培育高素质人才。要深入做好理论研究阐释工作，将党的创新理论转化为一篇篇通俗易懂的理论文章，让基层党员干部群众听得进、听得懂，让党的方针政策在基层入脑入心。要坚持“围绕中心、服务大局”，真正发挥专业特长和理论研究优势，聚焦党委政府中心工作、重大决策部署，提出有价值的对策建议，形成高质量调研报告，为经济社会高质量发展贡献力量。

三是要在深入学习和改革创新上下功夫。“给人一碗水，自己要有一桶水”。这“一桶水”还必须是高质量的，既要达到广度，又要达到深度。这就要求基层党校教师要做一个细心人，多关注专题的理论前沿，收集新信息、新资料和新动态，对党中央作出新的决策部署、出台新的文件，都要第一时间学习领会，养成读书看报的良好习惯，做到多积累、常思考，把所学运用到教学中去。党校作为干部培训的主阵地、主渠道，我们应加快教学方式方法创新的步伐，以适应干部教育培训需求的多样化、培训内容的现代化。作为党校教师要树立现代教育培训新理念，整合各种教育培训资源，主动创新教学方式，通过学员“微课堂”、调研式教学、案例式教学等形式，引导学员广交流深思考，从而提高基层党员干部运用科学理论分析和解决实际问题的能力，不断提升教育培训的工作成效。

“为党育才、为党献策”的党校初心决定了党校教师的职责和使命，我们要紧扣党之所需，发挥自身优势，夯实业务本领，守好“育才”底线，鼓足“献策”底气，在新征程上不断开创党校工作新局面，不断谱写新时代党校事业新篇章。

（作者单位：中共岑巩县委党校）