○ 魏芳

眼下，随着一年一度暑假模式的开启，各地各种“暑托班”也随之开班。“暑托班”的开设，不仅让孩子们有了一个好去处，而且也帮助“上班族”家长解决了“带娃难”的后顾之忧。可以说，无论于孩子来说，还是于家长而言，“暑托班”既是一个福音，也是一种福利。

但据了解，往年各地开设的各种暑托班，却有些“变味跑调”，远离了“托”的本义，不是补习文化课，就是组织竞赛辅导，致使暑假成了孩子们的“第三学期”。结果，导致很多孩子“怕”进暑托班，很多孩子往往是被父母“逼”着不得不进了暑托班。

众所周知，开设“暑托班”的主要目的是解决上班族家长暑期孩子没人看管的难题，既让孩子“有去处”，又让家长安心上班，安心工作，避免“一心牵挂两头”。而暑托班的上课内容也应“远离”课本知识的补习，或培优知识的传授，应多些趣味性、课外性方面知识的传授和辅导。

笔者以为，开设暑托班的相关部门，包括学校、工会、社区，应多在暑托班“上什么课”“学什么东西”上动脑筋，下功夫，不妨多开设一些保健、急救、安全等方面的知识课，既让孩子们掌握必要的保健知识、急救技能、安全常识，又让孩子们在暑托班里过得愉快、玩得开心。笔者以为，这才是孩子们“最想要”的暑托班。

让“暑托班”回归“托”的本义吧！这既是家长们的希望，更是孩子们的期盼。