○ 徐曙光

9月1日，小学生在农田边锄草。当日，位于天津市西青区精武镇的天津师范大学第三附属小学组织学生在校劳动种植基地，开展认识农作物的开学第一课。（9月2日《工人日报》）

据报道，清洁卫生、农业生产劳动、学习生活技能……新学期伊始，不少中小学将形式多样的劳动实践教育作为开学第一课，将劳动教育与新学期开学有机结合，彰显劳动育人的独特价值。学校通过更多的劳动教育实践，引导学生树立正确的劳动观念，培养学生正确的劳动价值观、良好的劳动品质以及基础的劳动技能。

如今，我们不少学校和家长在孩子学习成长过程中偏重于抓孩子的文化课，却忽视了孩子的劳动教育，忽视了从小培养孩子的动手和自理能力。从小到大，有的父母对孩子过于溺爱，使孩子养成了“饭来张口、衣来伸手”的坏习惯。

对于孩子们来说，不是天生就会做各种各样的事情，而且要从一开始不会做到会做，需要学校和家长从小开始不断引导和培养。如果学校和家长从来不去教孩子怎么去做，那孩子就永远也学不会。

当然，除了学校将体验劳动作为“开学第一课”，把劳动课作为各中小学不可缺少的一门独立课程之一，认真抓好学生的劳动教育以外，作为家长，在孩子成长过程中，该放手时就要放手，也适当对教子进行一些劳动教育，让孩子动动手，学会做一些力所能及的事情，经历一些磨炼，对他们成长来说是有利无弊的。

笔者以为，新学期开学伊始，天津市西青区精武镇的天津师范大学第三附属小学组织学生在校劳动种植基地，开展认识农作物的开学第一课，将体验劳动作为“开学第一课”，让孩子们在汗水与欢笑中开启校园生活的做法确实很有必要。通过亲身体验，使学生们真切感受到劳动的艰辛与不易，也对“粒粒皆辛苦”有了更深切的感悟，从而更加珍惜粮食，爱上劳动。