（上接第一版）

任丽萍是高三年级的化学老师，在今年的高考中，她的班级有两名学生考上了清华大学，这是任丽萍在此前20年执教生涯里从不敢想的事。

“在东西部协作‘组团式’教育帮扶下，我们学校在教学管理上打破常规，不断优化，通过‘请进来’‘走出去’的培训方式，提升教师的专业素养，以赛促教，挖掘老师内驱力。”任丽萍动容地说，“在前后三位校长的帮扶努力下，我们有了飞速成长，他们坚定地鼓励我们要把本土教师培养起来，让老百姓相信，我们本土的老师也有实力帮助孩子们考上好大学。”如今，一支师德高尚、业务精湛、结构合理的台江民中本土教师队伍正在逐步成型成长中，为台江县教育事业的长足发展打下坚实基础。

赖良才认为，教育帮扶要先扶志，学校不仅要提升学生的学习成绩，更要引导师生树立人生自信和远大目标。因此，台江民中坚持“五育并举”的育人导向，利用多种活动进一步挖掘学生的潜能，开阔视野，陶冶情操，构建丰富多彩的文化体系，促进学生个性特长、身心健康和谐发展，培育德智体美劳全面发展的“五好”学生。为学生跨入大学，自信追求丰富多彩人生，实现人生伟大抱负做好准备。

据统计，自2016年以来，在中央、省、州三级组织部门的关心支持下，共有来自浙江杭州、广东佛山、浙江大学、中山大学、华南师范大学，以及贵阳、凯里等地的老师173人先后到台江县民族中学支教。“组团式”教育帮扶引领台江民中教师不断践行“爱与责任”，持续深化教学改革，勇于创新，善于创新，巩固帮扶成果，推进台江县教育高质量发展。