○ 魏芳

众所周知，目前无论是小学，还是中学，“课间10分钟”一直是学校的标配。而学校设置“课间10分钟”的目的，其实就是让学生利用这短暂的课间时间，或如厕，或锻炼，或缓解眼睛疲劳，以让学生通过这短短10分钟课间休息，更好地提高下一节课的听课效率。

但在我们的实际生活中，也存有课间10分钟不够用的情况，比如：有的学校因为生多厕少，很多学生往往还没轮到如厕，上课铃就响了；有的学生刚刚从高层楼的教室里跑到数百米远的操场上，还没开始活动，上课铃就响了；加之，有的教师又喜欢拖课，仅有的课间10分钟就被“拖”得所剩无几了。于是，一些学生不得不或憋着小便，或干脆不出教室。这显然不利于学生的体质、视力、身心等健康。

正是基于对上述这些因素的综合考量，广州明确全市小学课间10分钟调整为15分钟，初中下午课间10分钟调整为15分钟，这无疑是广大学生的一个“福音”。

虽然将原来的“课间10分钟”改成“课间15分钟”，可能会影响到学校的整体教育教学的安排，但笔者以为，这与学生的体质、视力、身心等健康相比，无疑是非常值得去做的一件事。一方面，有了“课间15分钟”，就能大大缓解学生“如厕时间不够”“活动时间不够”等一些现实问题，就可基本保证学生有足够的时间走出教室，让学生享有充裕的课间时间；另一方面，有了“课间15分钟”，虽然会拉长教师的在校时间，但却能换来学生的体质、视力、身心等健康，这难道不值得吗？可见，“课间15分钟”，不仅值得点赞，更值得大力推广。

期待有更多的地方、更多的学校能借鉴和推行“课间15分钟”的好做法，让“课间15分钟”成为学校的标配，不妨像重视课堂时间那样重视课间时间，让学生既能保证课堂时间，又能保证课间时间，实现课堂时间和课间时间相得益彰、美美与共。