○ 徐曙光

昨日，台州仙居县白塔镇第二小学的学生在老师带领下帮助农户收割晚稻。当日，该校老师与学生走进田间地头，帮助农户参与割稻、脱粒、捆稻草等劳动，让学生们亲身感受劳动的辛劳和收获的愉悦。（10月21日《浙江工人日报》）

现如今，由于不少孩子从小到大从未接触和体验过农耕劳动、农耕文化方面的劳动教育，对许多农作物辨别不清，更体会不到农民伯伯日常耕作的辛劳，以及种植水稻、小麦、蔬果过程中的不容易，所以，日常生活中浪费食物的现象也时有发生。

笔者以为，学校或家长适当带领孩子们开展一些农耕文化教育，让孩子们走进田野，和农民伯伯一起体验劳动的辛苦和收获的快乐，这一点很有必要。

笔者以为，浙江台州仙居县白塔镇第二小学组织师们走进田间地头帮助农户收割晚稻，让学生们亲身感受劳动的辛劳和收获的愉悦很有意义。

通过农耕文化主题教育活动，在孩子们心中播撒更多的劳动种子，孩子们不仅可以深入了解耧、犁、锄、耙等传统生产工具，正确辨别农作物以及蔬菜瓜果的名称，还可以通过领养一处菜园，亲自培育种植一些蔬菜瓜果，或种植一小块水稻田等，适时开展劳动教育，使孩子们在亲手劳动过程中真正体验到农耕劳作的辛劳以及收获丰收的喜悦，深刻体会农耕生活的艰辛与乐趣。农耕活动还能丰富孩子的生活，通过集体参与和互动，增进同龄人之间的友谊。

此外，活动还可引导孩子们走出房间、走出校园，亲身接触外面的世界，体验集体生活的乐趣，了解民族文化的博大精深，培养他们的实践能力以及对家乡的热爱和对生活的感恩之情。更可以通过这样的活动，在劳动中回顾历史，学习到前辈们吃苦耐劳、勇于创新的乐观主义精神，进而提升他们的情操和爱国情怀，使他们更加珍视当下的幸福生活。