本报讯 （通讯员 姚登月 莫昌怡） 为持续深化“双减”政策落地见效，严格落实小学低年级不组织纸质期末测试的相关规定，近期以来，丹寨县各小学创新优化学生综合素养评价方式，推行无纸化趣味闯关测评模式，打破传统唯分数评价模式，聚焦学生综合能力培育，切实落实全面育人教育目标。

近日，笔者来到丹寨县第三小学期末测评现场，只见校园足球场被精心布置成趣味闯关体验营地，告别了传统考场的严肃氛围，测评过程趣味十足、氛围轻松愉悦。

本次无纸化测评，语文科目设置字词认读、诗文积累、句式仿写三大关卡，学生通过随机抽卡完成限时认读、诗文背诵、创意写话等任务，从朗读表达、知识积累、语言运用多个维度开展星级考评，彻底跳出传统笔试的固化框架，精准贴合新课标学生核心素养培育要求。

“这一次我们玩的是‘海岛寻宝’，考试不用写卷子了，又能背古诗，又能玩玩具，特别开心，考试也很有趣。”丹寨县第三小学学生杨翊可说道。

数学科目同步设置了口算速算、图形拼接、钱币识别实操三大闯关关卡，同时邀请家长代表全程参与、现场监督，让测评过程公开透明。学生现场完成口算答题、七巧板创意拼搭、模拟购物钱币换算等实操任务，在趣味动手实践中灵活运用数理知识，全方位考察学生的计算能力、空间思维能力和数学生活应用能力。

“‘双减’政策带来的变化，让我们家长感受特别深，不用陪着孩子练题考试，孩子每天开开心心的，既学到了知识，又没有应试压力。”丹寨县第三小学家长万发花表示。

据了解，无纸化综合素养测评是丹寨县纵深推进“双减”工作、优化基础教育评价体系的生动实践。目前，全县小学生书面作业时长得到有效压降，校园课后服务实现全覆盖、常态化开展，育人质效持续提升。

“以往纸笔化考试只能测出学生的纸面答题能力，很多孩子敢说不敢做，敢写不会说。这次设计了三大闯关关卡，把听、说、读、写、认、拼、算全部融入测试，用星级评价代替分数排名，既符合低年级学生的认知特点，也真正落实了‘双减’背景下减负不减质的核心要求。”丹寨县第三小学党支部副书记杨秀彪介绍道。